幼儿园"爸爸积木俱乐部"的实践探索

幼儿园应当与幼儿家庭保持密切联系,构建良好的沟通合作关系,共同为幼儿的健康成长保驾护航。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》)正式实施,其第四十条指出:“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。”可见,为家长提供有针对性的家庭教育指导服务和实践活动已经是幼儿园不可推卸的责任。

多媒体教学加强幼儿自主学习

充分发挥多媒体教学优势，对幼儿教学活动进行不断的优化，可以刺激幼儿的各种感觉器官，吸引幼儿的注意力，从而点燃幼儿学习的热情，激发幼儿自主学习的兴趣，体现幼儿在学习过程中的主体性，培养幼儿成为学习的主人，提升自主学习的能力。本文将探讨如何利用多媒体教学，加强幼儿自主学习能力的培养。

小班数学活动:图形乐园

设计意图分类是幼儿思维能力发展的一个过程，也是小班数学教育的一个重要内容。小班幼儿的分类操作需要建立在正确感知物体形状及颜色特征的基础上。考虑到近期在主题活动“图形乐”实施过程中，班上幼儿已通过配对游戏、沿着图形走等操作活动．初步感知了圆形、正方形、三角形的名称和特征，也积累了一些色彩方面的经验，

以问题解决为导向的幼儿积木游戏活动——以《鳄鱼爱上长颈鹿》为例

《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿科学领域的学习与发展提出:“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的建议。在积木游戏活动的过程中,问题可能是幼儿根据观察自发生成的,也有可能是伴随着幼儿动手操作而产生的,亦或是教师根据幼儿的兴趣和需要巧妙设计而来的。