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历经艰难,痴心不改——我对“新基础教育”的情与爱
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作者 张凤红 《基础教育》 2004年第5期26-28,共3页
一、初识“新基础教育”——踌躇满志。我是2001年8月进入“新基础教育”实验研究的。记得有一天,学校领导跟我谈话,问我是否愿意参加“新基础教育”实验,我心里非常高兴,我知道这是一个难得的学习提高的机会。自己从教多年,一直... 一、初识“新基础教育”——踌躇满志。我是2001年8月进入“新基础教育”实验研究的。记得有一天,学校领导跟我谈话,问我是否愿意参加“新基础教育”实验,我心里非常高兴,我知道这是一个难得的学习提高的机会。自己从教多年,一直用心地教书和学习,也动过不少脑筋,做过一定的探索,也逐渐形成了自己的风格,但总觉得缺少点什么东西去促进自己的提高。 展开更多
关键词 “新基础教育” 教书 用心 学校领导 学习 谈话 促进 实验 风格 形成
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小山雀学本领
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作者 王家喻 《天天爱学习(二年级)》 2018年第21期39-39,共1页
从前,有一只小山雀,他什么也不会,于是决定去学本领,这样就能独立生活了。第一天,小山雀找到了小松鼠,说:“松鼠,松鼠,我想跟你学跳跃,你可以教我吗?”小松鼠说:“好哇,我来教你!”松鼠老师给小山雀上了一节跳跃课后,小... 从前,有一只小山雀,他什么也不会,于是决定去学本领,这样就能独立生活了。第一天,小山雀找到了小松鼠,说:“松鼠,松鼠,我想跟你学跳跃,你可以教我吗?”小松鼠说:“好哇,我来教你!”松鼠老师给小山雀上了一节跳跃课后,小山雀觉得好苦好累呀,于是就不学了。 展开更多
关键词 独立生活 松鼠 跳跃
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