真育童心 爱满东南——广东省广州市南沙区东南小学“真爱文化”的构建与实施探讨

广东省广州市南沙区东南小学（以下简称“我校”）是由原东隆小学、南一小学、南二小学、中埠小学合并而成,2005年由大岗镇政府重新选址并投资1000多万建立的现代化花园式学校。

温暖孩子心房的曙光——广东省广州市南沙区榄核小学人性化育人探索

镜头一：“老师，我向你道歉，是我做错了，对不起!鉴于昨天是学校的‘无批评日’，你没有批评我一个字，但从你的眼神和表情里，我却察觉到你的难过，而且也感受到了你的殷切期望，看着你疲惫的面容，我心里特难受…．．老师，我向你承诺，今后我一定认真做好每件小事，注意自己的言行……”

34年坚守调解一线——记广东省广州市南沙区大岗镇人民调解委员会副主任何永钊

"这件事有何主任做主,我们就放心了!"一大早,广东省广州市南沙区大岗镇人民调解委员会就来了十多个讨薪的工人,看到调委会副主任何永钊走进来,工头谢某忍不住向工人们说道。喧闹的调解室顿时安静下来,工人们齐刷刷地看向何永钊。

广州市南沙区一次强对流天气成因分析

利用天气实况图、自动站资料、多普勒天气雷达及风廓线雷达分析2011年4月17日影响广州市南沙区的一次强对流天气过程的成因。结果表明:环流系统和中尺度影响系统配合较好,多普勒雷达观测到弓形回波和超级单体风暴是这次强对流天气的主要影响系统,而风廓线雷达测得的温度及风向风速资料可以监测边界层能量堆积情况及水平风的垂直切变等现象,值得预报员关注,以提前做好预报预警工作。

博趣明慧,雅行育心——广州市南沙区金隆小学“慧心课程”的建构与实践

近年来，金隆小学坚持以“以慧启慧、以心育心”的办学理念为引领，以“博爱、乐学、健康、实践”这一育人目标为导向，紧紧围绕“事系于心、爱显于行”这一学校核心价值，以“博趣明慧，雅行育心”这一校训为切入点，着力“慧心课程”的建构与实践，不仅使学校的慧心教育特色凸显，学校的教育质量与综合办学水平也上了一个新的台阶。

广州市南沙区 党建引领社会组织健康有序发展

广东省广州市南沙区社会组织党委积极探索实践“三融合双提升”党建工作模式,实现党建业务工作同谋:划、同部署、同落实,破解党建业务“两张皮”,以党的建设引领社会组织健康发展。党组织建设与社会组织发展同加强-是建立同激励机制,落实资金扶持。

广州市南沙区一次大雾天气过程分析

针对2010年2月26日出现在广州市南沙区的一次大雾天气进行了过程分析,结果表明:此次大雾天气属于平流雾的类型,低层偏南暖湿气流的移入是造成大雾天气的主要原因。在预报过程中,不仅要考虑湿度和风的条件,也要考虑前期地面至500 hPa相关的物理量场如逆温层等的变化对大雾天气的指示意义;另外,前期湿度的积累也为大雾的生成和发展提供重要条件。

基于山海文化教育的“明德”课程——广州市南沙小学的课程建设案例

南沙小学地处珠江出海口，凭山而立，向海而生。“倚山临海”的地理环境与深厚的文化历史底蕴激发我们提出山海文化教育研究，传承“明德”核心价值观，实施“仁智教育”，激励学生品比山高、心比海阔。“培养学生成为有美德、有智慧的现代小公民”是我们的育人目标，也是南沙小学课程建设的灵魂。

南沙区农村妇女宫颈疾病筛查现状分析

目的了解农村妇女宫颈疾病筛查现状和宫颈癌及癌前病变发病情况,探讨开展群体性宫颈疾病筛查可行性方法。方法采用传统宫颈刮片、TBS分类法对5 383例农村妇女进行宫颈疾病筛查,对不典型鳞状细胞(ASCUS)及以上病变患者进行阴道镜检查,并取组织进行病理检查,了解宫颈癌及癌前病变发病情况。结果 2008年、2009年共筛查5 383例,细胞学检查异常200例,异常率3.7%;进行阴道镜检查163例,病理诊断宫颈癌前病变24例,宫颈癌7例,炎症改变132例。结论南沙区农村妇女宫颈癌筛查率较低,宫颈疾病发病率较高;传统宫颈刮片TBS分类法检查无痛苦、无损伤、简便易行、价格低廉,可作为群体性宫颈癌普查的首选。

关注整本书阅读 落实学科核心素养--以广东省近三年中考名著阅读题为例谈中考名著阅读命题趋势

广东省各地市近年来语文中考对名著阅读的考查呈现新的变化:逐渐减少对学生机械化识记的考查,关注学生切实落实整本名著的阅读,加强对学生的作品鉴赏能力和综合读写能力的考查,在名著阅读中落实学科核心素养。在名著阅读教学中,教师要制订名著阅读计划,分解名著阅读目标,搭建阅读支架,构建名著与现实的联系,并进行适当的读法指导,帮助学生切实提高名著阅读素养。

加强数字教材应用,助力南沙区智慧教学改革

数字教材的应用促进了教育形态的多样化,形成了多样的教学模式,提升了教师的专业素养。广州市南沙区应用数字教材,为南沙区的智慧教学改革服务,通过数字教材深度应用、教师培训、实践研究、模式探索,探究南沙区智慧教学改革路径,以提高南沙区的课堂教学质量,提升学生综合素养。

2009—2013年广州市南沙区万顷沙镇手足口病流行病学分析

目的探讨万顷沙镇手足口病(HFMD)流行病学特征,为该镇HFMD防控提供参考。方法通过国家疾病监测系统获得该镇HFMD发病数据,使用Excel软件与SPSS19.0软件对数据进行统计分析。结果 2009—2013年该镇共发病432例,5年平均发病率为216.25/10万;主要流行的病毒为EV71型和Cox A16型,二者占总发病人群的87.96%。发病的散居儿童及托幼儿童占总发病人数的99.08%。发病年龄主要集中在1、2、3岁年龄组,占总发病人数的76.39%。男性病例数高于女性,但二者差异不显著。发病月份主要集中在4—7月,占总发病人数的74.54%。结论 2009—2013年万顷沙镇散居在托幼儿童为HFMD高发人群,应加强该人群的传染病防控工作和加强对全人群的卫生宣传教育,提高人群防控意识和防控水平。

广州中考英语听说考试回答问题题型研究

近年来,中学英语听说技能的重要性逐渐提高,相关研究也在逐渐深化。结合广州中考英语听说考试中回答问题的题型特点,分析考生当前存在的问题,提出提升该题型作答正确率的教学策略。

认罪认罚制度的程序构建的实证研究——以广州市南沙区人民检察院试点为视角

有关认罪认罚从宽制度,目前理论界已经进行了诸多有价值的探讨,但在实务方面,虽有《关于认罪认罚从宽制度改革试点方案》作为指导,但尚未形成统一的、行之有效的制度框架。广州市南沙区人民检察院(以下简称南沙检察院)作为一家基层检察院,对认罪认罚制度的试点工作走在广东省甚至是全国的前列,对认罪认罚制度各方面都进行了有益的探索。认罪认罚制度的概念、内涵是什么?其是否是中国版的辩诉交易?其程序机制如何构建?试行当中该制度存在哪些争议与分歧?试点之初,众说纷纭,南沙检察院对认罪认罚从宽协商程序的探索实践,或可对上述问题作出回答,且在试点中取得的经验、面临的问题,对认罪认罚制度的程序构建与路径选择具有一定的借鉴意义。

公共部门对农业旅游发展的作用探讨——以广州市南沙区为例

近年来,依托城郊村落的优美风光和乡土文化,农业旅游日益受都市游客青睐。以广州市南沙区为例,依托丰富的旅游资源和突出的区位优势,农业旅游发展势头迅猛,而产业规模化水平却相对不足,因此,需要发挥公共部门的作用,运用专职管理、科学规划、统筹配套、财政扶持等多种手段,促进该产业规范、健康、可持续发展。

小学英语模块整体教学设计的实施与研究——以广州版五年级下册module 5 Safety模块为例

本文以广州版五年级下册module 5 Safety模块为例,从模块整体教学设计理念的提出、模块整体内容分析与学情分析、模块整体教学目标与分课时目标的关系和如何在实践中实施模块整体教学来探索小学英语模块整体教学设计的实施与研究。

番石榴果斑病新病原的鉴定及室内药剂筛选

为明确引起番石榴果斑病病原菌并有针对性地对其进行防治,利用组织分离法对具有典型病症的番石榴叶片和果实进行病原菌的分离纯化,并采用系统发育学分析和形态特征观察对纯化后的菌株进行鉴定,结合柯赫氏法则对其进行验证。结果表明,引起番石榴果斑病的病原菌为小孢拟盘多毛孢(Pestalotiopsis microspora)。通过菌丝生长速率法测定6种化学杀菌剂对小孢拟盘多毛孢Guava A、Guava B和Guava C的室内生物活性,结果表明,450 g/L咪鲜胺EW对菌丝生长抑制效果最好,EC_(50)为0.0019μg/mL;其次为60%唑醚·代森联WG、75%肟菌·戊唑醇WG、325 g/L苯甲·嘧菌酯SC,EC_(50)分别为0.1479、0.1697、0.1739μg/mL。研究结果可为田间防治番石榴果斑病提供参考。

思政课一体化教学的实践进路

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程和载体。各学段思政课应形成育人合力,构建衔接紧密、梯度进阶、螺旋上升的育人共同体,更好地为党育人、为国育才。为此,在推动思政课一体化教学过程中,要围绕教育主题深化、教学目标进阶、教学内容衔接和教师队伍联动四个关键性问题,落实协同一体化教学,打造学段共连、内容共生、资源共享、新人共育的思政课一体化教学新样态,协同接力带领学生欣赏思政课的沿途风景,提升思政课铸魂育人与立德树人效能。

不同充填材料在儿童龋齿充填治疗中的效用及不良预后的分析

目的:分析不同充填材料在小儿龋齿充填治疗中的效用及其在预防不良预后方面的价值。方法:选取了2020年10月—2022年10月期间我院收诊的60例小儿龋齿患者,按照随机数字法分为对照组与观察组,各30例。对照组给予复合树脂充填治疗,观察组予以玻璃离子充填治疗,比较两组患牙平均充填操作修复时间,治疗前、治疗3个月后咀嚼效率和咬合力,治疗后3个月、6个月时填充效果,以及术后不良预后发生情况。结果:观察组患牙平均充填操作修复时间较对照组明显更短(P<0.05)。治疗后,两组患儿的咀嚼效率和咬合力均高于治疗前,且观察组高于对照组(P<0.05)。观察组治疗后3个月、治疗后6个月修复固位评分、边缘密合性评分、牙髓活力评分均比对照组低(P<0.05)。观察组不良预后发生率为6.67%,比对照组的33.33%明显更低(P<0.05)。结论:在儿童龋齿治疗中使用复合树脂和玻璃离子充填都具有一定的疗效,但后者患牙平均修复时间更短,治疗后长期磨损更小,更有利于维持治疗效果,降低术后不良预后发生风险,值得临床推广应用。

问题导向下修正植物扦插“实践未果”的案例

以植物扦插跨学科实践活动为例,结合出现的“实践未果”情况,尝试基于学科本位和跨学科视角,通过挖掘问题、引导探究、总结归纳和评价反馈四个环节,引导学生探寻原因,修正实践方案,再开展二次实践和延伸学习,以提高学生分析和解决真实问题的能力。