学龄前儿童家长对儿童心理健康教育的认知、需求状况及获取儿童心理健康知识途径

目的了解学龄前儿童家长对儿童心理健康教育的认知、需求状况及获取儿童心理健康知识途径。方法选取867名学龄前儿童家长(父母或监护人),调查其对儿童心理健康教育知识的认知和需求状况及知识获取途径。结果 91. 8%(796/867)的家长需要且愿意接受儿童心理健康教育知识培训。家长期望获得儿童心理健康教育知识的主要途径有开设系统的儿童心理健康教育课程,正规宣传手册、书报及杂志、专题展览,电视(广播)、网络、微信、热线电话等。但实际只有58. 8%(510/867)的家长通过各种途径获得相关知识。结论学龄前儿童家长迫切需要了解儿童心理健康教育知识,但获取途径有限,应通过各种途径开展专业、系统的儿童心理健康教育。

精神科护理风险原因分析及护理对策

精神科护理风险始终贯穿在护理操作各个环节过程中,虽然不能完全避免,但通过有效护理对策,护理风险事件是可以减少的,本文对有可能发生护理风险原因的分析和相应的护理对策的阐述:建立健全的规章制度,加强业务培训,严格执行护理操作规程,认真覆行告之义务,熟悉患者病情,重视几个特殊时段的护理,加强护士的自身安全管理,从而真正确保了住院患者的人身安全和职工的自身安全,减少不必要的医疗纠纷。

利培酮治疗康复期精神分裂症对患者情感障碍及血清TNF-α、IL-6、BDNF水平的影响

目的探讨利培酮治疗康复期精神分裂症对患者情感障碍及血清TNF-α、IL-6、BDNF水平的影响。方法选取广东省广州市南沙区第三人民医院于2018年5月至2019年5月收治的60例康复期精神分裂症患者,按照随机数表法分为对照组(n=30,实施富马酸喹硫平治疗)与观察组(n=30,实施利培酮治疗),连续治疗12周。比较两组患者治疗后临床疗效;比较两组患者治疗前后PANSS、MMSE评分、SSFPI评分及血清TNF-α、IL-6、BDNF水平。结果观察组患者总有效率为93.33%,高于对照组的73.33%;治疗后两组患者血清TNF-α、IL-6水平及PANSS评分均较治疗前降低,观察组低于对照组,血清BDNF水平、MMSE评分、SSFPI评较治疗前升高,且观察组高于对照组(均P<0.05)。结论康复期精神分裂症患者经利培酮治疗可有效调节TNF-α、IL-6、BDNF水平,改善患者临床症状,恢复社会功能,提高临床疗效。

心电图室护理在冠心病患者中的应用分析

目的 分析心电图室护理在冠心病患者中的应用效果。方法 选择2015年7月-2016年7月期间我院综合科收治的60例冠心病患者,遵循随机抽签原则,将所有冠心病患者均分为观察组和对照组,各30例。观察组实施心电图室护理,对照组不采用任何处理,比较两组患者间的临床相关指标、心绞痛发生率、住院时间。结果 两组患者的心率、收缩压的差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者心绞痛发生率为13.33%,明显低于对照组心绞痛发生率（43.33%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组患者住院时间的差异也有统计学意义（P〈0.05）。结论 对冠心病患者实施心电图室护理,可改善患者的心率和收缩压,减少心绞痛发生率、住院时间,具有重要的临床应用价值。