学科核心素养视域下的小学英语课堂教学策略

阐释英语学科核心素养的内涵。结合教学实例,探究在小学英语课堂教学中培养学生英语学科核心素养的策略,即创设情境,培养学生的语言能力;借用思维导图和绘本故事,提升学生的思维品质;多向互动交往,增强学生的文化意识;设计多元化活动,增强学生的学习能力。

小学英语教学中巧用单词卡片提升学生的核心素养

分析在小学英语教学中巧用单词卡片培养学生核心素养的作用。结合教科版广州小学《英语》三年级的教学案例,从课前free talk、巩固操练、口语交际、综合拓展等四个环节探究教师如何巧妙利用学生自制的单词卡片营造良好的语言学习环境,开展课堂活动,帮助学生提高语言能力、提升思维品质、形成文化品格、发展学习能力。

浅谈有效实施小学英语组块化词汇教学的策略——以Unit 9 Look at this T-shirt词汇课为例

分析目前英语词汇习得存在的问题。阐述组块化词汇教学的原理。以教科版小学《英语》四年级(上)Unit 9 Look at this T-shirt词汇课为例,借助组块原理,以词块为单位要素,根据单词音、形、义、性、用的纵向和横向联系,探索有效实施组块化词汇教学的策略,为学生提供语言认知规律的具体方法,整体提高词汇教学效果,使语言学习真正发生。

小学艺术课深度实施小组合作学习的研究

在21世纪初,国家基础教育迎来新一轮改革,深度实施合作学习作为重要的学习方式受到大力倡导,在中小学艺术课堂教学中也被大力推广使用。经教学实践证明,发挥其满足学生内在需要,提高艺术课堂教学效率,必须从改变教学角色、创设教学设计目标、丰富教学内容等方面深度解决合作学习的问题,使传统的个体化操练变成了小组互助的学习过程,学生的创造意识、合作意识和竞争意识得到强化,增强了组员间的互赖感。

如何高效率的培养小学低年级语文书写能力

随着社会的不断进步,经济的快速发展,教育教学变得越来越重要,小学,作为学生成长的关键性阶段,受到广大教育者的广泛关注。小学低年级语文书写能力的培养主要是指通过对低年级学生从写字习惯、写字兴趣、写字教学方法、书写能力、等级标准、汉字书写不规范的学生等进行矫正,多方面、多角度、多途径促进低年级学生规范书写能力。本文就从小学生写字习惯、写字兴趣、写字教学模式、规范书写能力、汉字书写不规范的矫正策略等方面开展研究,希望能够真正帮助小学低年级学生形成良好的写字习惯和激发学生写字兴趣,帮助学生形成有效的学习方法和途径,促进教师和学生规范汉字书写能力的全面提高,建立起规范、科学的规范汉字书写评价机制,高效率的培养小学低年级学生语文书写能力。

“适合的教育”视域下学生思辨能力的培养——以小学英语教学为例

概述“适合的教育”的内涵及特征。分析小学生思辨能力培养存在的问题。从学校和教师两个层面探索“适合的教育”视域下培养学生思辨能力的策略。提出推进校本课程多样化、培养“学习小领袖”、设计梯度教学活动、运用思维导图、借助英语绘本阅读等策略。

提升班级管理成效的策略探讨

研究班级建设对营造校园文化氛围、建设有文化特色的班级、培养具有人文素养及创新精神和实践能力的新时代人才具有极其重要的意义.文章从转变班级管理观念、建立班级管理机制、创新班级活动形式三个方面,具体说明班主任在提升班级管理成效过程中的应有作为.

浅谈社会责任教学模式——应用于水平三篮球模块的探索和实践

对广州市南沙区金洲小学六年级两个班共63名学生的施测结果的分析表明：海尔森（HeUison）“社会责任教学模式”（Teachingofpersonalandsocialresponsibility，“TPSR”）对学生的25米×2往返跑、50米×8往返跑和掷实心球水平的提高有非常显著的效果，对学生的课堂行为、学校行为、社会行为的提高有非常显著的效果，家庭行为的提高有显著的效果，而对仰卧起坐几乎没有提高。

提高语文课堂教学效率之我见

目前语文阅读教学效率低下，学生不愿学，老师不愿教。基于这种现状，本文从四个方面进行论述，以有效促进课堂教学效率的提高。

运用主题阅读攻克学生写作畏惧心理

针对学生畏惧写作的普遍现象,笔者从及时阅读,激发兴趣;阅读分享,积累素材;阅读积累,锻炼思维;仿写实践,指导到位;创设平台,成果展示,获取成功,建立自信等五个方面攻克学生写作畏惧心理,让学生爱上阅读,爱上写作。

巧用汉字书写教育,有效提升学生核心素养

核心素养被置于深化改革和落实立德树人目标的基础地位,那么汉字书写该如何落实与提升学生核心素养呢?此文作者就规范汉字书写教育、传承传统文化、学习名人故事、欣赏名人作品、参与社会实践五方面进行阐述,发现汉字书写教育能有效提高学生的人文底蕴和责任感,增强民族自豪感,提升审美鉴赏水平和创造力,促进自主发展,扩大文化视野,提高文化自觉意识,增强文化自信,是提升学生核心素养的有效途径。

浅谈小学音乐课堂戏曲渗透策略研究

音乐作为人类精神食粮的一部分,对人的精神塑造有着重要的作用。本文从戏曲的角度出发,首先讲述了小学音乐课堂的现状,其次说明了戏曲渗透在小学课堂当中的重要性,并讨论了如何将戏曲渗透到小学课堂当中,最后对戏曲在小学课堂当中的渗透做了总结。

悦纳生命,润泽心灵:“悦·正”课程体系的实践探索

学校课程体系建设对培育学生的核心素养有着重要的作用。本文基于广州市南沙区金洲小学所构建的“悦·正”课程体系,从课程目标、课程模块结构设计、课程进度与时间安排、课程整体改革方案实施、课程整体教学效果等方面展开了论述,旨在为从整体推进课程体系改革、提升教师专业发展、构建核心素养导向下的校本课程提供新的视角。