基于教师指导行为的幼儿园班级心理氛围营造

从社会学的角度出发,整个教室环境中的人际互动;从心理学的观点来看,班级心理氛围是是指“一体感”或“归属感”。郭伯良(2004)[1]在其研究中指出班级心理氛围是班级环境中的人际气氛,包括师生关系、同学关系、班级秩序和纪律等因素,这突出强调了教师与学生的互动关系。

授之以渔——幼儿园德育教育的重要性

近年来,我国教育事业快速发展,幼儿教育越来越受到重视,其中德育是素质教育的核心,对于幼儿道德品质的培养、良好行为习惯的养成以及全面发展和健康成长都具有非常重要的意义。所以,在幼儿园开展有效的德育工作,教授幼儿良好品德养成的正确方法,已成为当前幼儿园教育的一个重要内容。