南香山小学低年段“海量阅读”实践策略

在提倡全民阅读、全面提升学生阅读素养的大背景下,本文以我校低年段学生为研究对象,立足于课内外海量阅读,归纳和探索学生进行课内海量阅读的途径与方法,提高课堂效率;充分整合课外资源,拓宽阅读途径;丰富多种活动形式,完善评价奖励机制,提高低年段学生阅读兴趣。

农村小学生虚构作文现象成因及对应策略

对于小学语文的教学来说,写作是语文课程的重要组成部分,但就目前而言,农村小学"虚构作文"的现象越来越严重,所谓虚构是学生对写作的一种编造,通过生活实践以及生活经验,结合学生自己的想象所进行的写作虚构,它是符合一定的生活本质,是建立在真实的生活基础上所进行的一种创造性写作,而从农村学生的写作来看,却违背了这一原则,造成学生在进行语文写作时出现"天马行空"不符合逻辑的作文现象。