探讨数学思维在小学数学教学中的体现

小学时期是小学生思维发展的重要时期,教师若能够通过有效策略注重培养小学生的思维能力,对小学生的终身发展会发挥重要的促进作用。就小学数学学科而言,培养小学生养成良好的数学思维是必要的,不仅能够进一步培养学生的逻辑思维能力,还能为小学数学教育活动的深入实施奠定基础。因此,现主要阐述小学数学教学中数学思维的体现,并分析数学教学中培养学生数学思维的重要性及提出有效的培养策略。

基于动作符号学习的小学体育教学内容选择与设计

针对小学体育教学内容选择与设计存在的问题，通过认识和理解动作符号学习的要义，分析小学体育教学内容选择的宗旨、身体动作符号内容的划分，进行小学体育教学内容的选择，进而从体育学科的课程教学与课堂教学两个层面对小学体育教学内容进行设计，对小学一线体育教师选择与设计体育教学内容，上好体育课具有一定的指导意义。

浅议将红色歌曲引入小学音乐课堂教学的实施方法

将红色歌曲引入小学音乐课堂教学,对于提升小学生的爱国情怀具有积极的促进作用。小学生处于个体成长的初级阶段,在此阶段以红色歌曲为主线开展音乐教学,可以对学生的人生观、价值观产生积极影响,也能提升小学生道德教育水平和音乐审美能力。教师可从课堂教学导入环节、歌曲赏析环节以及演唱表演实践入手,探索红色歌曲教学融入小学音乐教学的有效实施方法,以增强小学音乐教学实效性和提升小学生的音乐审美素养,凸显小学音乐教学的内涵性与目标性。

浅谈小学数学课外实践性作业的开发与设计

在激发小学生学习数学的兴趣和提升小学生学以致用的能力方面,课外实践性作业有着至关重要的作用。之所以如此。是因为课外实践性作业是一座连接数学知识与现实生活的桥梁。当然,为了更好地发挥小学数学课外实践性作业之作用,教师在设计课外实践性作业的时候,必须要做到内容紧扣教材主题、程度符合学生学情以及作业形式变化多样等。围绕上述几个方面展开浅显论述。

探究小学美术教学中培养学生的色彩感的方法与路径

小学生对外部世界的探究充满兴趣,而美术作为对外界事物的载体,它是外界事物的一种特殊的表现形式,有表达事物的形态结构和对外界色彩组成,教育工作者可以通过美术作品中的色彩形式来培养学生对色彩的认知,这是一种通过对学生兴趣的吸引,由外界向内部作用的一种高效而对学生十分轻松的教学方式.

因材施教,注重实效——谈谈小学语文“微习作”教学

在习作教学中,可以抓住文本的言语核心价值,找准“微习作”训练点,通过“微习作”的训练,降低习作难度,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。

游戏承载知识与能力,灵感驱动科幻绘画创作

学校美术教学应以人为本,结合实际,以探索素质教育有效实施途径为目的,以发展学生主体及个性为着力点,给学生有足够的时空去选择和创新。在美术教学中教师要根据学生身心发展需求,注重生活性、趣味性、游戏性,把教学内容融入游戏活动中,以学生喜闻乐见的游戏活动为主要教学手段,让学生在游戏中学习,在快乐中成长;促进儿童个性发展、多元发展以及和谐发展。

以分层作业设计的形成，助力“合作拼图教学模式”

利用课题研究,促进小学生对绘本阅读学习的理解,全面提升各层面学生的英语阅读水平,最终实现教学目标。

用批注方法激发学生深度阅读思维——《牛和鹅》课堂教学案例

在语文教学进行的过程中,批注方法的运用能够很大程度上对培养学生的阅读思维起到关键的作用,让学生更加透彻地了解文章内容,明晰文章知识体系,从而更加高效地进行语文学习,以下,笔者结合教学实际来谈一谈如何用批注方法激发学生深度阅读思维。

如何开展“科技创新我能行”综合实践活动

综合实践活动这门课程,是以学生的兴趣和内在需要为基础,注重学生的亲身经历和实践,密切联系学生自身生活和社会实际,培养学生的创新精神和实践能力,体现对知识综合运用的实践性课程。综合实践活动是一门国家设定、地方管理、校本化开发和实施的课程。我校六年级根据学校开发的综合实践活动课程资源“我是小达人”确定了开展“科技创新我能行”综合实践活动。下面我谈谈如何开展“科技创新我能行”这个主题活动。

基于“互联网+”背景下小学数学高效课堂的构建思考

如今信息技术高速发展,有效的促进了教育现代化发展,因此,小学数学课堂教学的过程中,教师应当合理地运用互联网技术,可以促使数学课堂变得更加的生动有趣,激发学生的数学学习兴趣,提高学生的自主学习能力,促进小学数学课堂效率的提升。在互联网的背景下,教师应当充分地借助互联网以及丰富的教学资源,丰富数学课堂教学内容,提升数学课堂教学效率。基于此,本文旨在探究互联网+背景下小学数学高效课堂的构建。

脚内侧停地滚球技术训练方法六则

足球运动中的停球技术是有意识地将球停接下来,控制在自己的活动范围以内,以便更好地处理球。足球停球技术有多种,其中包括脚内侧停球、脚背停球、脚底停球、脚外侧停球、大腿停球、胸部停球、腹部停球等,对于学生来说较为常见且实用的停球技术是脚内侧停球。足球比赛中,停球技术的掌握情况会影响停球后的动作连贯性和团队的技战术发挥,甚至影响比赛结果。

师爱是打开学生心灵的钥匙

爱,能融化人的心灵,教师的成功来源于教师的爱,爱是师德的基础,爱能够让不听话的孩子变得懂事,师爱是一把万能钥匙,它能打开学生的心灵、滋润心田,在这个过程之中,学生体会到教师发自内心的爱之后,便会对教师愈加亲近和尊敬,同样在此过程之中,教育的根本功能会得到实现。

综合实践活动与科技创新融合 实施的实践思考

综合实践活动活动作为一门能力课程和实践课程,其核心价值就是发展学生的能力(学习能力、实践能力、创新能力),创新能力是学生能力的最高体现.科技类综合实践活动就是指以科技创新为主题内容的综合实践活动,即将科技创新与综合实践活动结合起来,充分发挥两大活动的特点、优势和共识,通过综合实践活动丰富有趣的学习内容运用自主探究的学习方式,整合丰富的课程资源,大力开展以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学实验研究、科技小发明、小创造等科技类综合实践活动.本文愿以实施过的主题活动为例,与同行探讨综合实践活动与科技创新活动的整合空间.