影响初中足球教学的练习密度与强度的因素研究——以广州市增城区小楼中学为例

初中足球课的练习密度与强度作为衡量与评价足球课程教学效果的一种重要指标[1],不仅受体育教师重视,也得到了相关学者关注。本文就校园足球课程练习密度与强度进行了相关研究,在分析影响因素的基础上,分析了合适的足球强度与密度在提升初中生足球技能及足球课程兴趣上的积极影响,最后提出初中足球课程练习密度与强度设计建议,期望为教师更好开展足球课程提供理论依据。

中学英语数字听力技巧研究

分析中学英语中常见的数字听力类型及读法,结合英语听力测试中数字听力的类别,探讨提高中学生数字听力水平的技巧。结合具体实例,从听前、听中、听后三个环节提出中学英语数字听力应注意的问题,以及学生需要掌握的听力技巧。

体验式教学在农村初中数学课堂教学中的应用

本文主要围绕体验式教学模式在农村初中数学课堂教学中的应用展开以下几点研究,旨在发挥体验式教学的教育功能,促进农村初中数学课堂教学有效性的提升,为初中生的数学学习提供更好的服务.

试论合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

合作探究式教学法以其全新的教育理念和“做中学”的新型教学方式，在很大程度上填补了传统教学方法的漏洞和不足，为当前的教学困境开辟了一条绿色通道。为了更深入地了解这种教学方式，文章针对合作探究式教学法在初中数学教学中的应用，提出了应用的必要性以及具体的应用策略。

流行音乐在初中音乐教学中的合理应用

音乐教学是初中教育体系的核心部分,音乐教学质量的高低,不仅会影响学生学习音乐知识的兴趣,还会对学生今后音乐艺术追求形成巨大的影响,而良好的音乐氛围对培养学生音乐素养、提升学生审美能力具有促进作用。新时代下,将流行音乐渗透到初中音乐教学中,能够激发学生学习兴趣,使学生更好地理解音乐知识,进而促进学生全面发展。

目标导向·以生为本·科学评价——初中思想品德基于标准的有效教学模式初探

面对初中思想品德新标准和新教材,我们如何实施基于《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的有效教学呢?本文主要从目标导向、以生为本的课堂教学、科学评价三个环节浅谈如何实施有效教学。

基于高阶思维的初中英语故事读后写作拓展教学模式探究

简述高阶思维的内涵,提出基于高阶思维的初中英语故事读后写作拓展教学模式。以广州版初中《英语》九年级(上)Unit 7 Tom Sawyer paints the fence为例,从文本赏析、文本续写、文本改写、评价反馈、后加工设题等五个环节探究该模式的具体应用。认为该模式培养了学生的高阶思维,提升了学生的英语写作水平。

浅谈初中班主任管理的创新策略

班主任是班级的管理者、班级纪律的执行者,其职责是为学生营造良好的学习环境,保证学生在知识技能提升的前提之下能身心健康地成长。对于正处于人格发展阶段的初中生而言,用科学的管理模式引导他们健康积极地学习、生活显得尤为重要。因此,在当代素质教育的需求之下,探究创新的初中班级管理策略有着十分重要的积极意义。

在“生活”中来去自如——初中物理生活化教学的研究

物理知识来源于生活,也必将应用于生活,在物理教学中只有做到在生活中来去自如,才能培养学生在生活中发现物理,将物理知识应用在生活的能力,以此促进理论与实践的融合,促进初中生物理学习质量的提升.基于此,本文首先分析了初中物理生活化教学应遵循的原则,并且重点提出了生活化教学方法在初中物理教学中的有效应用策略,旨在促进初中生物理学习质量与应用能力的全面提升.

初中数学思维能力的培养策略

初中数学教学不仅需要传授数学知识和解题技巧,同时需要注重学生数学思维能力的培养.思维能力的提高可以提高学生解决数学问题的能力和创新能力,因此在初中数学教学中需要重视思维能力的培养,不断地推进初中数学教学创新.本文将结合人教版初中数学教材,对初中数学思维能力的培养策略进行具体的阐述.

草根研究——课题研究成果的梳理与提炼

追根溯源,"草根"直译自英文的grassroots,始于19世纪的美国,当时美国正沉浸于淘金狂潮,盛传山脉土壤表层草根生长茂盛的地方,下面就蕴藏着黄金。"草根"的基本含义可以理解为"自下而上","土生土长",具有乡土气息,充满鲜活的生命力。概括来说,"草根式"课题研究,就是教师的自我研究,是教师基于理论指导下的问题、实践、个性的草根研究。以《农村初中导学型小组合作学习的教学研究》课题为例,从"问题、理论、

认知心理学背景下编写导学案的几点体会

认知心理学认为,语文教学一方面要考虑学生已有的知识能力;另一方面还要考虑他们自主学习的好奇心与求知欲。以此为鉴,笔者在编写导学案方面进行了积极实践与探索,并于以下几个方面深有体会。

“导学案”教学在构建高效语文课堂中的思考

“导学案”教学模式在我校已经大力推行了两年多的时间，在尹严佑校长的大力支持下，我们取得了良好的教学效果。形成了以学生会学习为宗旨，以教师为主导，以学生为主体，以导学案为依托，实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的学案教学模式。但作为任何一种新事物，导学案教学免不了也会有其欠完善的地方。教师在教学过程中，如何激发学生自主学习的意识和兴趣？教师如何利用导学案构建高效课堂？常常会引起我的一些思考。

新课改下初中道德与法治教学中培养学生核心素养的路径探究

在新课程改革的不断推进下,初中教学体系中道德与法治教育俨然成为一种不可获取 的培养学生良好的道德品质的学科。现阶段,在开展初中道德与法治课程教学的过程中,要充分满足现代化教育以及新课改的要求,培养实践能力强并且道德品质量良好的现代化中学生。

小组合作在初中物理分组实验教学中的应用

物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验在初中物理教学中有着重要的作用,很多物理概念的形成和物理规律的探究都需要以物理实验为基础。小组合作学习作为当前全球范围内评价较高的学习方式,能够比较高效地帮助学生共同努力参与学习,让不同的学生得到相应的发展。将小组合作引入初中物理分组实验教学,能够有效提高学生在实验过程中的主体性,避免传统物理分组实验过程中出现问题,从而提高初中物理实验教学效果。

课外阅读导学案,延伸农村语文课堂

无论是从语文教学的任务出发,还是从应试出发,课外阅读的推进都不可或缺。我们深切盼望通过编好课外阅读导学案,延伸语文课堂,以真的文学感化孩子,达到让课内学习与课外阅读有机衔接的目的,让学生在有限的语文课堂内获得最大的信息量,设法激发学生的阅读兴趣,优化农村初中的语文学习环境。

论多媒体技术辅助教学的屏障及对策思考——以初中物理学科为例

在多媒体技术辅助教学的过程中，由于教师在认识和实践上不能正确把握，容易导致出现教学屏障。本文从初中物理学科教学实录出发，分析屏障出现的原因和启示，并对如何突破多媒体技术辅助教学的屏障提出“三要三不要”的建议。

团队协作学习在初中物理教学中的应用研究

随着课程改革的全面贯彻与实施,人们在教育观念与模式改革的道路上不断摸索,国务院提出的改革决定与改革纲要中已经明显提出了“改变机械化训练”“促进交流”“共同发展”“合作学习”等相关的理念,在此基础上团队协作学习模式应运而生。团队协作学习模式推动了我国教育改革的车轮,将其运用在初中物理课程教学中,所起到的作用不言而喻。基于此,文章从团队协作学习的核心界定入手,提出了此模式在初中物理教学中的有效应用方法,旨在提升物理教学质量,促进初中生的全面发展。

解析德育教育在农村初中班主任工作中的重要性

德育教育工作的开展不仅能够培养学生良好的学习兴趣和态度,还能促使农村学生养成更为专业的综合素质。因此,要想更好的开展德育教育,就需要农村初中班主任更加重视和关注德育教育,促使他们在德育过程中发挥出主导作用。要想切实做好这一工作,就要求初中班主任要不断的变革和创新德育教育的教学理念和教学手段,积极的引导学生健康成长,培养学生在实际的学习过程中形成正确的“三观”。本文将围绕德育教育在农村初中班主任工作中的重要性为主题来展开分析,通过了解在初中班主任工作中开展德育教育的价值和作用,进而提出促进德育教育开展的可行性对策。

古诗词融入音乐课堂教学的尝试

古诗词是我国传统文化之一,是我国民族文化的精髓,音乐课程标准指出“应将我国传统音乐作为音乐教学的重要内容”。所以,在音乐课堂教学中应让学生在学习音乐知识的同时,了解我国的传统文化,有利于中华民族传统文化的发扬与继承,提高学生的文化修养,更能促进学生综合素质的提高。笔者以八年级下册“为《储经》谱写的歌曲《关雎》”和《阳关三叠》为例,谈谈自己的教学体会。