农村小学语文阅读教学的问题及对策

阅读教学是小学语文教学中的重要内容之一，学生阅读能力将直接对语文学习效果造成影响。和城市小学相比，农村小学师资力量以及教学资源上相对薄弱，这也在一定程度上致使农村小学语文阅读教学中还存在一些问题，这对于农村小学语文阅读教学的顺利推进造成了阻碍。

在督与导中合力打造农村小学书香特色学校——以某区A小学为例

农村小学最缺乏的就是书香味,农村小学的学生最缺失的就是课外阅读,要想把农村学校打造成品牌学校,必须在校园文化书香特色这一块下功夫.文章结合学校需求和教育实践,借督与导的力量,从七方面探讨打造农村小学书香特色学校,期望能够最大限度地提高教育教学质量,为孩子的幸福成长奠定基础.

以行为本 以美导行——基于农村小学开展“行美教育”的德育实践和研究初探

＂行美教育＂是＂以行为本,以美导行＂的教育。笔者认为,农村小学开展＂行美教育＂,应以良好行为习惯培养作为教育的根本和基础,以现代文明美的审美价值作为行为养成的理想追求,以现代文明美为导向让小学生形成良好生活习惯、学习习惯和行为习惯。

农村小学培育和践行社会主义核心价值观的策略

社会主义核心价值观在农村小学的德育过程中有着极为重要的意义，社会主义核心价值观的培育和践行对于帮助农村小学生树立起合理的人生观与价值观有着极为重要的意义。因此相关教师必须加强对其的重视，积极采取多种形式对社会主义核心价值观培育进行推进，为小学生的健康发展创造条件。

小学数学教学中有效问题情境的创设

小学生在初次学习数学时,缺乏一定的数学学习 能力和数学思维能力。因此,传统的教学方法常常使得小学生 对于数学知识点难以充分地理解,从长远来看,这样会导致学 生失去课堂学习兴趣,影响数学学习效率的提升。而创设问题 情境的教学方法,可以通过联系生活实际或创设相关情境,使 学生更形象化地思考数学知识,提升课堂学习效率,使小学生 更容易掌握数学知识。