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初中生物学教学中“鱼”“渔”与“欲”的内在关系
被引量:
2
1
作者
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2019年第7期74-75,共2页
本文结合初中生物学教学实例,论述了初中生物学教学中"鱼""渔"与"欲"三者之间的内在关系,即"鱼"是"欲"的滋生基础;"渔"是"鱼"的品质保障;"欲"是"...
本文结合初中生物学教学实例,论述了初中生物学教学中"鱼""渔"与"欲"三者之间的内在关系,即"鱼"是"欲"的滋生基础;"渔"是"鱼"的品质保障;"欲"是"渔"的内在动力。
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关键词
初中生物学
教学
“鱼”
“渔”
“欲”
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职称材料
小学高年级数学个性化作业设计策略研究
被引量:
5
2
作者
刘志文
《名师在线》
2018年第16期5-6,共2页
作业设计是小学数学教学过程中的重要环节,其设计目标就是为了更好地促进学生对知识的掌握,并进行及时的学习巩固。随着近年来我国教学改革的不断深入推进,教育发展对小学数学的作业设计提出了更高的要求,这对于广大教师来说是一个新的...
作业设计是小学数学教学过程中的重要环节,其设计目标就是为了更好地促进学生对知识的掌握,并进行及时的学习巩固。随着近年来我国教学改革的不断深入推进,教育发展对小学数学的作业设计提出了更高的要求,这对于广大教师来说是一个新的挑战。本文主要研究小学高年级数学个性化作业设计的策略。
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关键词
小学高年级
小学数学
作业设计
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职称材料
利用社区植物资源 引导学生发现植物之美
被引量:
2
3
作者
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2017年第2期60-61,共2页
本文结合初中生物学教学实践,探讨利用社区植物资源开展各种学习活动,达成引导学生发现植物之美,全面提高初中学生综合科学素养的教学目标。
关键词
实践活动
社区植物资源
引导
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职称材料
初中生物学教学中常见错别字的纠正方法
被引量:
1
4
作者
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2017年第10期75-75,共1页
本文结合初中生物学教学实例,阐述了四种纠正初中生物学教学中常见错别字的有效方法——形声法、戏说法、参悟法和拆分法。
关键词
初中生物学
错别字
纠正方法
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职称材料
基于小学数学个性化作业设计的思考
被引量:
4
5
作者
何燕萍
《数学学习与研究》
2019年第23期159-159,共1页
作业是课堂教学的延伸和继续,个性化作业设计是对传统作业布置的创新发展,力求改变机械化、过于死板的作业布置现象,发展学生的数学思维和个性.本文以个性化作业为切入点,在概述小学数学个性化作业设计的特点的基础上,探讨了小学数学个...
作业是课堂教学的延伸和继续,个性化作业设计是对传统作业布置的创新发展,力求改变机械化、过于死板的作业布置现象,发展学生的数学思维和个性.本文以个性化作业为切入点,在概述小学数学个性化作业设计的特点的基础上,探讨了小学数学个性化作业设计的策略,旨在说明作业设计个性化的重要性,以期提供参考借鉴.
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关键词
小学数学
作业设计
现状
个性化
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职称材料
积极心理学在数学教学中的应用研究
被引量:
3
6
作者
马昌锦
《成才之路》
2019年第27期27-28,共2页
在数学教学中有效应用积极心理学,具有重要的实践价值,不仅能够培养学生的优秀品质,而且有助于提高学生终身学习数学的良好能力。文章从渗透认知品质的培养、渗透意志品质的培养、渗透思维品质的培养、渗透利群品质的培养四方面,对积极...
在数学教学中有效应用积极心理学,具有重要的实践价值,不仅能够培养学生的优秀品质,而且有助于提高学生终身学习数学的良好能力。文章从渗透认知品质的培养、渗透意志品质的培养、渗透思维品质的培养、渗透利群品质的培养四方面,对积极心理学在数学教学中的应用进行探讨。
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关键词
积极心理学
数学教学
渗透
应用
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职称材料
基于学生发展的数学个性化作业设计
被引量:
3
7
作者
钟小丽
《数学学习与研究》
2018年第19期117-117,119,共2页
数学的个性化作业有效地促进了学生对数学学习的发展和兴趣,是教师对不同层次学生要求不同的一种作业,是以学生接受能力、运用能力、兴趣等不同设计的不同层次、不同要求的作业.使用个性化作业,既尊重了学生的个性,注重了学生个性的发展...
数学的个性化作业有效地促进了学生对数学学习的发展和兴趣,是教师对不同层次学生要求不同的一种作业,是以学生接受能力、运用能力、兴趣等不同设计的不同层次、不同要求的作业.使用个性化作业,既尊重了学生的个性,注重了学生个性的发展,还让作业变得新鲜有趣,学生也乐于接受,也有效地开展了数学教学后续对学生的评价.
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关键词
个性化
作业
有效
兴趣
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职称材料
浅议初中生自我管理能力的培养
被引量:
2
8
作者
陈丹凤
《新课程研究(上旬)》
2019年第4期49-50,共2页
在教育教学中,很多问题发生的根源都在于学生的自我管理能力不强。因此,教师应捕捉教育契机,激发学生通过自己的努力提高自我管理能力,从而养成良好的学习、生活习惯。文章结合日常教育教学实践,以捕捉教育契机为例,对初中生自我管理能...
在教育教学中,很多问题发生的根源都在于学生的自我管理能力不强。因此,教师应捕捉教育契机,激发学生通过自己的努力提高自我管理能力,从而养成良好的学习、生活习惯。文章结合日常教育教学实践,以捕捉教育契机为例,对初中生自我管理能力的培养策略进行了分析。
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关键词
初中生
自我管理
策略
捕捉
教育
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职称材料
基于融会贯通理念的“动物的主要类群”复习课教学设计
被引量:
2
9
作者
郭鹏飞
《中学生物学》
2020年第2期150-151,共2页
本节复习课教学设计试图引导学生通过列表比较动物主要类群的基本特征,运用“识一种,会一类”和“找规律,通一片”这两种有效策略,实现促进学生融会贯通本章知识要点,以及建构相对完整有序知识体系的主要教学目标.同时,改变学生不良的...
本节复习课教学设计试图引导学生通过列表比较动物主要类群的基本特征,运用“识一种,会一类”和“找规律,通一片”这两种有效策略,实现促进学生融会贯通本章知识要点,以及建构相对完整有序知识体系的主要教学目标.同时,改变学生不良的学习习惯,发展学生比较、推理和归纳等思维能力,促进学生形成相关的科学观念.
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关键词
融会贯通
列表比较
科学观念
动物类群
教学设计
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职称材料
依托校园文学社提高学生习作水平
被引量:
2
10
作者
何满云
《新课程研究(上旬)》
2018年第11期55-56,共2页
《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出要突出语文综合性学习的实践性特点,发挥学生的主观能动性,全面提高学生的语文素养。文章以校园文学社活动为契机,探讨了如何引导学生自编习作集,提高学生习作水平。
关键词
自编习作集
文学社
习作水平
语文素养
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职称材料
《社区植物图鉴》校本教材的开发与利用
被引量:
1
11
作者
何满云
《中学生物学》
2016年第2期72-73,共2页
陶行知先生说,生活即教育。除学校外,社区是城镇学生最为熟悉、亲近的一个地方,社区植物资源作为本土化的课程资源之一,是城镇学生最亲近的、活生生的生物课程资源。下面结合实践研究,对如何开发和利用《社区植物图鉴》校本教材优化初...
陶行知先生说,生活即教育。除学校外,社区是城镇学生最为熟悉、亲近的一个地方,社区植物资源作为本土化的课程资源之一,是城镇学生最亲近的、活生生的生物课程资源。下面结合实践研究,对如何开发和利用《社区植物图鉴》校本教材优化初中生物教学进行探讨。1开发和利用《社区植物图鉴》校本教材的意义1.1有利于促进教师的发展人们常说,要给学生一杯水,老师要有一桶水。开发和利用《社区植物图鉴》校本教材的过程,
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关键词
开发和利用
植物资源
校本教材
社区
生物课程资源
城镇学生
生活即教育
实践研究
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职称材料
生活教育理念下的数学课程教学探析
被引量:
1
12
作者
马昌锦
《成才之路》
2021年第18期108-109,共2页
数学知识来源于生活,应用于生活,生活教育理念对数学教学改革与创新意义重大。教师可应用生活教育理念对教学环节、模式以及活动等进行改革与创新,以提高数学教学质量,提升学生数学核心素养。文章对生活教育理念下的数学课程教学进行探...
数学知识来源于生活,应用于生活,生活教育理念对数学教学改革与创新意义重大。教师可应用生活教育理念对教学环节、模式以及活动等进行改革与创新,以提高数学教学质量,提升学生数学核心素养。文章对生活教育理念下的数学课程教学进行探析,旨在为数学教学提供帮助和借鉴,促进数学教学发展。
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关键词
数学教学
生活教育理念
改革
创新
教学质量
核心素养
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职称材料
校内外一体化培养学生美术实践能力研究
被引量:
1
13
作者
孟祥燕
《成才之路》
2019年第25期40-41,共2页
美术是中小学阶段的一门重要学科,对于培养学生审美能力、陶冶学生思想情操有着重要的意义,同时也是实施素质教育的重要途径之一。传统的以学校课堂为主的教学模式已经难以满足学生发展的需要,美术教育应当加强校内外的融合与交流,营造...
美术是中小学阶段的一门重要学科,对于培养学生审美能力、陶冶学生思想情操有着重要的意义,同时也是实施素质教育的重要途径之一。传统的以学校课堂为主的教学模式已经难以满足学生发展的需要,美术教育应当加强校内外的融合与交流,营造一个良好的共育环境,给学生更多的实践机会,培养学生的美术实践能力,促进学生全面发展。文章从顺应中小学美术教育发展的新形势、构建校内外一体化美术实践平台、充分体现学生的主体地位、因材施教开展校内外实践活动等方面,对校内外一体化培养学生美术实践能力进行研究。
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关键词
中小学美术
校内外一体化
实践能力
审美能力
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职称材料
初中生物学知识融会贯通的有效策略
被引量:
1
14
作者
郭鹏飞
《中学生物学》
2021年第3期13-15,共3页
初中生物学知识融会贯通的有效策略,是引导学生将相关生物学知识点融合为一体或贯穿成体系,让学生真正领会生物学知识的内涵以及获得系统的透彻理解的有效教学策略。结合多年的教学实践研究,从初中生物学教学实例中归结出溯本求源、串...
初中生物学知识融会贯通的有效策略,是引导学生将相关生物学知识点融合为一体或贯穿成体系,让学生真正领会生物学知识的内涵以及获得系统的透彻理解的有效教学策略。结合多年的教学实践研究,从初中生物学教学实例中归结出溯本求源、串“零”为“整”、求同比异、逆向思维和以点带面等5种初中生物学知识融会贯通的有效策略。
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关键词
初中生物学
融会贯通
有效教学
教学策略
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职称材料
积极心理学视角下语文课堂教学策略摭探
被引量:
1
15
作者
龙菁
《成才之路》
2018年第35期28-28,共1页
教师在语文教学中应引入积极心理学,重视对学生心理的疏导和教育。教师可以通过体现学生主体地位、创新教学模式、开展情境教学、联系生活实际等方法,激发学生的学习兴趣,营造积极的课堂氛围,培养学生积极的心理。
关键词
积极心理学
语文课堂
教学策略
综合素质
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职称材料
积极心理学融入美术课堂的策略研究
被引量:
1
16
作者
孟祥燕
《成才之路》
2018年第36期29-29,共1页
学生正处于人生的起步阶段,很容易被各种负面的情绪所影响,出现消极心理,从而影响健康成长。文章从积极心理学的概念和意义谈起,提出了积极心理学融入美术课堂教学的有效策略,具休包括:激发学生的学习兴趣,发挥教育的主导作用,营造积极...
学生正处于人生的起步阶段,很容易被各种负面的情绪所影响,出现消极心理,从而影响健康成长。文章从积极心理学的概念和意义谈起,提出了积极心理学融入美术课堂教学的有效策略,具休包括:激发学生的学习兴趣,发挥教育的主导作用,营造积极的课堂环境,提升学生的实践能力。
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关键词
积极心理学
美术课堂
有效教学
教学策略
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职称材料
合作学习在小学美术教学中的实践与研究
被引量:
1
17
作者
孟祥燕
《成才之路》
2021年第15期140-141,共2页
美术是对学生进行审美能力培养和审美情趣启蒙的重要课程,能陶冶学生情操,提升学生审美素养。合作学习契合学生的年龄特点,能营造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣,提高美术教学质量。文章对合作学习在美术教学中的运用进行探究,旨在为...
美术是对学生进行审美能力培养和审美情趣启蒙的重要课程,能陶冶学生情操,提升学生审美素养。合作学习契合学生的年龄特点,能营造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣,提高美术教学质量。文章对合作学习在美术教学中的运用进行探究,旨在为美术教学提供帮助和借鉴,促进美术教学发展。
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关键词
合作学习
美术教学
教学质量
审美素养
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职称材料
探析小学生责任意识的培养策略
被引量:
1
18
作者
何满云
《新课程研究(上旬)》
2017年第7期125-126,共2页
本文结合小学教学工作探索和班主任工作实践,探析出四个培养小学生责任意识的有效策略:依托班会,在传统美德教育中诠释责任意识;吃透教材,在学科教学中渗透责任意识;走出文本,在班级文化建设中培育责任意识;创设活动,在实践活...
本文结合小学教学工作探索和班主任工作实践,探析出四个培养小学生责任意识的有效策略:依托班会,在传统美德教育中诠释责任意识;吃透教材,在学科教学中渗透责任意识;走出文本,在班级文化建设中培育责任意识;创设活动,在实践活动中践行责任意识.
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关键词
小学生
责任意识
培养策略
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职称材料
初中生物学教学中精选范例的原则
19
作者
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2018年第6期8-9,共2页
范例教学是初中生物学教学中一种常用而重要的教学方法,其成败的第一个关键在于能否科学地选择范例。本文结合初中生物学教学实例展开讨论,试图归结出初中生物学教学中精选范例的四个原则——求近、求新、求简、求廉。
关键词
初中生物学
范例教学
原则
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职称材料
音乐课中引导学生用美的声音歌唱的研究
20
作者
王国庆
《北方音乐》
2019年第11期179-180,共2页
美的声音往往能够给人以美的享受,美的声音唱出的歌声更能够给人以心灵的共鸣和听觉的愉悦。歌唱是中学音乐的重要内容,它包含着语言、节奏、韵律等多种元素,歌唱需要用到嗓子,需要情感,每一个元素都与歌唱的效果密切相关,所以在进行音...
美的声音往往能够给人以美的享受,美的声音唱出的歌声更能够给人以心灵的共鸣和听觉的愉悦。歌唱是中学音乐的重要内容,它包含着语言、节奏、韵律等多种元素,歌唱需要用到嗓子,需要情感,每一个元素都与歌唱的效果密切相关,所以在进行音乐课教学的时候,老师要指导学生正确地掌握歌唱技巧,用好这些元素,练习和运用好嗓子,用美的声音歌唱。本文将结合教学实际,从歌唱的相关技巧出发,探索在音乐课中引导学生用美的声音歌唱。
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关键词
中学
音乐课
美的声音
歌唱
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职称材料
题名
初中生物学教学中“鱼”“渔”与“欲”的内在关系
被引量:
2
1
作者
郭鹏飞
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第7期74-75,共2页
文摘
本文结合初中生物学教学实例,论述了初中生物学教学中"鱼""渔"与"欲"三者之间的内在关系,即"鱼"是"欲"的滋生基础;"渔"是"鱼"的品质保障;"欲"是"渔"的内在动力。
关键词
初中生物学
教学
“鱼”
“渔”
“欲”
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学高年级数学个性化作业设计策略研究
被引量:
5
2
作者
刘志文
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《名师在线》
2018年第16期5-6,共2页
基金
广州市教育科学规划2016年度课题“小学数学个性化作业设计与实践的研究”的研究成果之一(课题编号:1201554732)~~
文摘
作业设计是小学数学教学过程中的重要环节,其设计目标就是为了更好地促进学生对知识的掌握,并进行及时的学习巩固。随着近年来我国教学改革的不断深入推进,教育发展对小学数学的作业设计提出了更高的要求,这对于广大教师来说是一个新的挑战。本文主要研究小学高年级数学个性化作业设计的策略。
关键词
小学高年级
小学数学
作业设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用社区植物资源 引导学生发现植物之美
被引量:
2
3
作者
郭鹏飞
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第2期60-61,共2页
文摘
本文结合初中生物学教学实践,探讨利用社区植物资源开展各种学习活动,达成引导学生发现植物之美,全面提高初中学生综合科学素养的教学目标。
关键词
实践活动
社区植物资源
引导
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物学教学中常见错别字的纠正方法
被引量:
1
4
作者
郭鹏飞
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第10期75-75,共1页
文摘
本文结合初中生物学教学实例,阐述了四种纠正初中生物学教学中常见错别字的有效方法——形声法、戏说法、参悟法和拆分法。
关键词
初中生物学
错别字
纠正方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于小学数学个性化作业设计的思考
被引量:
4
5
作者
何燕萍
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《数学学习与研究》
2019年第23期159-159,共1页
基金
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2016年度课题小学数学个性化作业设计与实践的研究(课题编号:1201554732)的研究成果之一
文摘
作业是课堂教学的延伸和继续,个性化作业设计是对传统作业布置的创新发展,力求改变机械化、过于死板的作业布置现象,发展学生的数学思维和个性.本文以个性化作业为切入点,在概述小学数学个性化作业设计的特点的基础上,探讨了小学数学个性化作业设计的策略,旨在说明作业设计个性化的重要性,以期提供参考借鉴.
关键词
小学数学
作业设计
现状
个性化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
积极心理学在数学教学中的应用研究
被引量:
3
6
作者
马昌锦
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《成才之路》
2019年第27期27-28,共2页
基金
广东省广州市中小学积极心理健康教育“十三五”规划课题“积极心理学渗透课堂教学的方法研究”(课题类型与编号:B类Gzxy_zx_b19)研究成果之一,课题负责人:孟祥燕
文摘
在数学教学中有效应用积极心理学,具有重要的实践价值,不仅能够培养学生的优秀品质,而且有助于提高学生终身学习数学的良好能力。文章从渗透认知品质的培养、渗透意志品质的培养、渗透思维品质的培养、渗透利群品质的培养四方面,对积极心理学在数学教学中的应用进行探讨。
关键词
积极心理学
数学教学
渗透
应用
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于学生发展的数学个性化作业设计
被引量:
3
7
作者
钟小丽
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《数学学习与研究》
2018年第19期117-117,119,共2页
基金
广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2016年度课题小学数学个性化作业设计与实践的研究(课题编号:1201554732)
文摘
数学的个性化作业有效地促进了学生对数学学习的发展和兴趣,是教师对不同层次学生要求不同的一种作业,是以学生接受能力、运用能力、兴趣等不同设计的不同层次、不同要求的作业.使用个性化作业,既尊重了学生的个性,注重了学生个性的发展,还让作业变得新鲜有趣,学生也乐于接受,也有效地开展了数学教学后续对学生的评价.
关键词
个性化
作业
有效
兴趣
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议初中生自我管理能力的培养
被引量:
2
8
作者
陈丹凤
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2019年第4期49-50,共2页
基金
广州市增城区中小德育研究"十三五"规划2017年度课题"培养初中生自我管理能力的策略研究"(课题编号:zcdy201710)的研究成果之一
文摘
在教育教学中,很多问题发生的根源都在于学生的自我管理能力不强。因此,教师应捕捉教育契机,激发学生通过自己的努力提高自我管理能力,从而养成良好的学习、生活习惯。文章结合日常教育教学实践,以捕捉教育契机为例,对初中生自我管理能力的培养策略进行了分析。
关键词
初中生
自我管理
策略
捕捉
教育
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于融会贯通理念的“动物的主要类群”复习课教学设计
被引量:
2
9
作者
郭鹏飞
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《中学生物学》
2020年第2期150-151,共2页
基金
广东教育学会2019年度教育科研规划小课题“初中生物学知识融会贯通的有效策略研究”(课题编号为GDXKT19465)的研究成果。
文摘
本节复习课教学设计试图引导学生通过列表比较动物主要类群的基本特征,运用“识一种,会一类”和“找规律,通一片”这两种有效策略,实现促进学生融会贯通本章知识要点,以及建构相对完整有序知识体系的主要教学目标.同时,改变学生不良的学习习惯,发展学生比较、推理和归纳等思维能力,促进学生形成相关的科学观念.
关键词
融会贯通
列表比较
科学观念
动物类群
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
依托校园文学社提高学生习作水平
被引量:
2
10
作者
何满云
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第11期55-56,共2页
基金
广东教育学会2017年度教育科研规划小课题"利用校园文学社提高小学生习作水平的研究"(课题编号:GDXKT12829)的研究成果之一
文摘
《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出要突出语文综合性学习的实践性特点,发挥学生的主观能动性,全面提高学生的语文素养。文章以校园文学社活动为契机,探讨了如何引导学生自编习作集,提高学生习作水平。
关键词
自编习作集
文学社
习作水平
语文素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《社区植物图鉴》校本教材的开发与利用
被引量:
1
11
作者
何满云
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《中学生物学》
2016年第2期72-73,共2页
文摘
陶行知先生说,生活即教育。除学校外,社区是城镇学生最为熟悉、亲近的一个地方,社区植物资源作为本土化的课程资源之一,是城镇学生最亲近的、活生生的生物课程资源。下面结合实践研究,对如何开发和利用《社区植物图鉴》校本教材优化初中生物教学进行探讨。1开发和利用《社区植物图鉴》校本教材的意义1.1有利于促进教师的发展人们常说,要给学生一杯水,老师要有一桶水。开发和利用《社区植物图鉴》校本教材的过程,
关键词
开发和利用
植物资源
校本教材
社区
生物课程资源
城镇学生
生活即教育
实践研究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
生活教育理念下的数学课程教学探析
被引量:
1
12
作者
马昌锦
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《成才之路》
2021年第18期108-109,共2页
文摘
数学知识来源于生活,应用于生活,生活教育理念对数学教学改革与创新意义重大。教师可应用生活教育理念对教学环节、模式以及活动等进行改革与创新,以提高数学教学质量,提升学生数学核心素养。文章对生活教育理念下的数学课程教学进行探析,旨在为数学教学提供帮助和借鉴,促进数学教学发展。
关键词
数学教学
生活教育理念
改革
创新
教学质量
核心素养
Keywords
mathematics teaching
the concept of life education
reform
innovation
teaching quality
core competence
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校内外一体化培养学生美术实践能力研究
被引量:
1
13
作者
孟祥燕
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《成才之路》
2019年第25期40-41,共2页
文摘
美术是中小学阶段的一门重要学科,对于培养学生审美能力、陶冶学生思想情操有着重要的意义,同时也是实施素质教育的重要途径之一。传统的以学校课堂为主的教学模式已经难以满足学生发展的需要,美术教育应当加强校内外的融合与交流,营造一个良好的共育环境,给学生更多的实践机会,培养学生的美术实践能力,促进学生全面发展。文章从顺应中小学美术教育发展的新形势、构建校内外一体化美术实践平台、充分体现学生的主体地位、因材施教开展校内外实践活动等方面,对校内外一体化培养学生美术实践能力进行研究。
关键词
中小学美术
校内外一体化
实践能力
审美能力
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物学知识融会贯通的有效策略
被引量:
1
14
作者
郭鹏飞
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《中学生物学》
2021年第3期13-15,共3页
基金
广东教育学会2019年度教育科研规划小课题“初中生物学知识融会贯通的有效策略研究”(课题编号为GDXKT19465)的研究成果。
文摘
初中生物学知识融会贯通的有效策略,是引导学生将相关生物学知识点融合为一体或贯穿成体系,让学生真正领会生物学知识的内涵以及获得系统的透彻理解的有效教学策略。结合多年的教学实践研究,从初中生物学教学实例中归结出溯本求源、串“零”为“整”、求同比异、逆向思维和以点带面等5种初中生物学知识融会贯通的有效策略。
关键词
初中生物学
融会贯通
有效教学
教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
积极心理学视角下语文课堂教学策略摭探
被引量:
1
15
作者
龙菁
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《成才之路》
2018年第35期28-28,共1页
基金
广东省广州市中小学积极心理健康教育"十三五"规划课题"积极心理学渗透课堂教学的方法研究"(课题类型与编号:B类Gzxy_zx_b19)的研究成果之一
课题负责人:孟祥燕
文摘
教师在语文教学中应引入积极心理学,重视对学生心理的疏导和教育。教师可以通过体现学生主体地位、创新教学模式、开展情境教学、联系生活实际等方法,激发学生的学习兴趣,营造积极的课堂氛围,培养学生积极的心理。
关键词
积极心理学
语文课堂
教学策略
综合素质
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
积极心理学融入美术课堂的策略研究
被引量:
1
16
作者
孟祥燕
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《成才之路》
2018年第36期29-29,共1页
基金
广东省广州市中小学积极心理健康教育"十三五"规划课题"积极心理学渗透课堂教学的方法研究"(课题类型与编号:B类Gzxy_zx_b19)研究成果之一
课题负责人:孟祥燕
文摘
学生正处于人生的起步阶段,很容易被各种负面的情绪所影响,出现消极心理,从而影响健康成长。文章从积极心理学的概念和意义谈起,提出了积极心理学融入美术课堂教学的有效策略,具休包括:激发学生的学习兴趣,发挥教育的主导作用,营造积极的课堂环境,提升学生的实践能力。
关键词
积极心理学
美术课堂
有效教学
教学策略
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合作学习在小学美术教学中的实践与研究
被引量:
1
17
作者
孟祥燕
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《成才之路》
2021年第15期140-141,共2页
文摘
美术是对学生进行审美能力培养和审美情趣启蒙的重要课程,能陶冶学生情操,提升学生审美素养。合作学习契合学生的年龄特点,能营造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣,提高美术教学质量。文章对合作学习在美术教学中的运用进行探究,旨在为美术教学提供帮助和借鉴,促进美术教学发展。
关键词
合作学习
美术教学
教学质量
审美素养
Keywords
cooperative learning
art teaching
teaching quality
aesthetic quality
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探析小学生责任意识的培养策略
被引量:
1
18
作者
何满云
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2017年第7期125-126,共2页
文摘
本文结合小学教学工作探索和班主任工作实践,探析出四个培养小学生责任意识的有效策略:依托班会,在传统美德教育中诠释责任意识;吃透教材,在学科教学中渗透责任意识;走出文本,在班级文化建设中培育责任意识;创设活动,在实践活动中践行责任意识.
关键词
小学生
责任意识
培养策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中生物学教学中精选范例的原则
19
作者
郭鹏飞
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第6期8-9,共2页
文摘
范例教学是初中生物学教学中一种常用而重要的教学方法,其成败的第一个关键在于能否科学地选择范例。本文结合初中生物学教学实例展开讨论,试图归结出初中生物学教学中精选范例的四个原则——求近、求新、求简、求廉。
关键词
初中生物学
范例教学
原则
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
音乐课中引导学生用美的声音歌唱的研究
20
作者
王国庆
机构
广东省广州市增城区水电二局学校
出处
《北方音乐》
2019年第11期179-180,共2页
文摘
美的声音往往能够给人以美的享受,美的声音唱出的歌声更能够给人以心灵的共鸣和听觉的愉悦。歌唱是中学音乐的重要内容,它包含着语言、节奏、韵律等多种元素,歌唱需要用到嗓子,需要情感,每一个元素都与歌唱的效果密切相关,所以在进行音乐课教学的时候,老师要指导学生正确地掌握歌唱技巧,用好这些元素,练习和运用好嗓子,用美的声音歌唱。本文将结合教学实际,从歌唱的相关技巧出发,探索在音乐课中引导学生用美的声音歌唱。
关键词
中学
音乐课
美的声音
歌唱
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中生物学教学中“鱼”“渔”与“欲”的内在关系
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2019
2
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职称材料
2
小学高年级数学个性化作业设计策略研究
刘志文
《名师在线》
2018
5
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职称材料
3
利用社区植物资源 引导学生发现植物之美
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2017
2
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职称材料
4
初中生物学教学中常见错别字的纠正方法
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2017
1
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职称材料
5
基于小学数学个性化作业设计的思考
何燕萍
《数学学习与研究》
2019
4
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职称材料
6
积极心理学在数学教学中的应用研究
马昌锦
《成才之路》
2019
3
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职称材料
7
基于学生发展的数学个性化作业设计
钟小丽
《数学学习与研究》
2018
3
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职称材料
8
浅议初中生自我管理能力的培养
陈丹凤
《新课程研究(上旬)》
2019
2
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职称材料
9
基于融会贯通理念的“动物的主要类群”复习课教学设计
郭鹏飞
《中学生物学》
2020
2
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职称材料
10
依托校园文学社提高学生习作水平
何满云
《新课程研究(上旬)》
2018
2
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职称材料
11
《社区植物图鉴》校本教材的开发与利用
何满云
《中学生物学》
2016
1
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职称材料
12
生活教育理念下的数学课程教学探析
马昌锦
《成才之路》
2021
1
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职称材料
13
校内外一体化培养学生美术实践能力研究
孟祥燕
《成才之路》
2019
1
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职称材料
14
初中生物学知识融会贯通的有效策略
郭鹏飞
《中学生物学》
2021
1
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职称材料
15
积极心理学视角下语文课堂教学策略摭探
龙菁
《成才之路》
2018
1
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职称材料
16
积极心理学融入美术课堂的策略研究
孟祥燕
《成才之路》
2018
1
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职称材料
17
合作学习在小学美术教学中的实践与研究
孟祥燕
《成才之路》
2021
1
下载PDF
职称材料
18
探析小学生责任意识的培养策略
何满云
《新课程研究(上旬)》
2017
1
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职称材料
19
初中生物学教学中精选范例的原则
郭鹏飞
《生物学教学》
北大核心
2018
0
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职称材料
20
音乐课中引导学生用美的声音歌唱的研究
王国庆
《北方音乐》
2019
0
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职称材料
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