离异家庭学生的心理健康及教育对策研究——以广东省广州市增城区石滩镇三江第二中学为例

文章通过个案研究法、经验总结法、专家座谈法、调查法对离异家庭学生心理健康情况进行调查和分析，发现影响离异家庭学生不少有以下几点：家庭亲子关系的破裂、监护人的教育失当、社会舆论评价的影响、个人难以接受父母离异，因此学校在努力把家、校、社会对离异家庭学生的影响进行的各方面研究上，提出了一些对策和建议。

农村中学离异家庭学困生的问题及成因探析——以广东省广州市增城区石滩镇三江第二中学为例

家庭是学生成长的重要场所，家庭结构对学生的心理健康有着直接和深远的影响。近些年来，人们对婚姻的质量、情感的需求以及对婚姻的期望值有所上升，这导致我国的离婚率呈逐年上升趋势。文章通过对农村中学离异家庭学困生的问题及成因进行探析，发现其主要问题是学习动机、习惯和方法等方面，并以此提出转化学困生的建议。

农村初中学生学习共同体建设的现状研究——以广州市增城区石滩镇三江第二中学为例

近年来，在促进教育改革，提高教学质量，更好地培养学生自主、互助学习的能力方面，许多农村中学开始了学习共同体建构的探索。本文对增城区石滩三江第二中学学生构建学习共同体建设进行了调查和分析。

农村地区中学有效开展体育大课间活动的调查和研究——以广州市增城区石滩镇三江地区中学为例

阳光体育大课间活动是在课间操基础上发展起来的一种新型的校园体育活动，是学校体育的重要组成部分，是开展阳光体育运动很好的平台，创编出符合学校自己特点的阳光体育大课间活动，使体育教师观念更新，促进体育教师专业发展；全面实施素质教育，促进学生身心和谐发展。

农村初中学生参与每天运动1h体育锻炼的现状分析——以广州市增城区石滩镇农村地区中学为例

在有效落实阳光体育运动,确保学生每天锻炼1h,全面提高学生身体素质的同时,如何把体育锻炼延伸到课外,提高学生自主锻炼能力和自主锻炼意识,形成终身体育锻炼的习惯,是落实中学生每天运动1h运动的必要条件.

农村中学实施小班化体育教学的现状分析——以广州市增城区石滩镇为例

采用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等研究方法,对广州增城区农村中学实施小班化体育教学的基本现状进行调查。通过分析,小班化体育教学模式以其独特的优势,受到广大师生的青睐。结果表明：广州增城区农村中学实施小班化体育教学很适合在课堂开展,对今后体育课实施小班化可起着很大的操作性作用。

农村中学小班化体育教学实施策略研究

在农村中学体育教学活动中,小班化教学模式因其独特的优势受到了许多师生的喜爱,应用过程中也发挥着越来越大的作用。文章以足球教学为例,探索农村中学体育课程采取小班化教学模式的实施策略。

小班模式下合作学习在中学篮球教学中的实践研究

在现阶段我国教育事业发展的背景下,体育运动能力的培养受到了学校以及家长的高度重视,篮球教学是初中体育教学活动中一个非常重点的学习内容,受到了广大学生的热烈追捧。文章重点针对中学篮球教学工作当中小班模式下合作学习的具体实施方法展开了分析和论述。

初中英语阅读教学中培养学生迁移创新能力实践探究

分析在教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》提出的背景下,培养学生核心素养的重要性。以初中英语阅读教学片段为实例,从推理判断能力、创造想象能力和批判评价能力三个方面探究如何在初中英语阅读教学实践中培养学生的迁移创新能力。

农村单亲初中生心理问题个案分析

儿童心理健康教育一直以来都是人们极为关心的问题,做好相关的教育教学工作,能够使孩子们更加健康地成长及发展,这对于教学质量的提升也有一定的积极作用。本文以农村地区单亲家庭孩子的个案进行分析,探讨做好心理健康教育工作的方法和策略,以促进单亲家庭孩子的健康成长。

社区植物资源优化初中生物教学

阐述了教材不是唯一的教学资源。而学生生活的社区中存在着丰富的植物资源，充分利用社区植物资源，能激发学生学习生物学的兴趣，提高学生参与教学活动的意识，培养学生“探究学习”的习惯，拓展学生的学习空间，从而提升学生的科学素养，达到优化初中生物教学的目的。

以“知”启“智”:初中数学核心素养的培养

新时代,教育体系的不断改革。培养学生的核心素养已经成为当代教育必须关注的一个重要话题。学校应该加强培养学生综合素质,增强教学效果,推动我国教育事业的不断进步与发展。本文是针对初中数学核心素养的培养的重要性和以“知”启“智”为主的初中数学核心素养的培养的具体措施进行详细的总结,仅供参考。

初中阅读教学中多元对话教学的实施策略

对话教学作为一种新的教学形态,被广泛地运用于教学实践。对话教学在阅读教学中的应用,既能提升阅读教学的有效性,又能促进师生情感交流,培养学生的综合能力。然而受应试教育以及传统教育观念的影响,初中语文阅读教学逐渐趋于模式化,特别是一些农村学校还存在教学模式陈旧,无法凸显学生的主体地位,学生的阅读能力有待提高等问题。文章基于多元对话的教学特点,探讨初中阅读教学中实施多元对话教学的策略。

家校结合的心理健康教育模式构建

初中生的心理健康教育在当前中学教育中所占的比重越来越大,这项重要的任务,需要学校和家庭共同配合才可以完成.学校和家庭要遵循学生的身心健康发展规律并加以指导,使学生可以在正确的道路上前行.文章通过对当前初中生心理健康教育过程中出现的问题进行分析,探讨如何构建学校和家庭相结合的心理健康教育模式.

基于“4I策略”的初中英语文本解读实践

阐述基于"4I策略"解读文本的内涵。以广州版《牛津英语》9A Unit 7 Reading部分Tom Sawyer paints the fence教学为例,从理解文本表层信息、理解信息点间的相互联系、理解观点思想和学习目标语言四个角度具体阐述如何解读文本,提高阅读质量。认为基于"4I策略"的文本解读能够深挖文本内在价值,并使之服务于阅读教学。

例谈初中小班化体育分层教学

要提高耐力跑教学的实效性,教师应采取各种教学手段,改变课堂教学的枯燥乏味,激发学生的练习兴趣。文章以小班化的体育课为基础,以耐力跑分层教学为例,探讨初中体育分层教学的策略,从而提升学生的耐力跑成绩。