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浅析历史课堂教学的有效方法
1
作者
秦美玲
《教育管理与艺术》
2014年第5期148-148,共1页
历史课堂教学质量的高低,取决于课堂教学的活动.实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,可以提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园.只有当学生感觉到历史并不遥远,历史就在身边,历史是自己人生成长的好伙伴的时候...
历史课堂教学质量的高低,取决于课堂教学的活动.实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,可以提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园.只有当学生感觉到历史并不遥远,历史就在身边,历史是自己人生成长的好伙伴的时候,才能激发出学生探究历史的内在愿望.因此,运用有效的历史教学方法尤为关键.
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关键词
课堂教学
历史
教学质量
教学策略
教学方法
学生
学习
原文传递
题名
浅析历史课堂教学的有效方法
1
作者
秦美玲
机构
广东省广州市增城市实验中学
出处
《教育管理与艺术》
2014年第5期148-148,共1页
文摘
历史课堂教学质量的高低,取决于课堂教学的活动.实施有效课堂教学策略,调动学生学习历史的兴趣,可以提高历史课堂教学品质,让历史课堂成为学生的学习乐园.只有当学生感觉到历史并不遥远,历史就在身边,历史是自己人生成长的好伙伴的时候,才能激发出学生探究历史的内在愿望.因此,运用有效的历史教学方法尤为关键.
关键词
课堂教学
历史
教学质量
教学策略
教学方法
学生
学习
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
原文传递
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作者
出处
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1
浅析历史课堂教学的有效方法
秦美玲
《教育管理与艺术》
2014
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