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“211”教学模式让课堂“活”起来
1
作者
钟慧萍
《中学化学》
2014年第10期7-8,共2页
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,运用有效的教学方式和手段,使学生处在最佳学习状态下,深入理解学习内容,提高分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习品质。笔者所在学校为此创导“211”课堂教学模式。
关键词
课堂教学模式
“活”
解决问题的能力
客观规律
教学活动
有效教学
教学方式
学习状态
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职称材料
题名
“211”教学模式让课堂“活”起来
1
作者
钟慧萍
机构
广东省广州市增城市荔城中学
出处
《中学化学》
2014年第10期7-8,共2页
文摘
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,运用有效的教学方式和手段,使学生处在最佳学习状态下,深入理解学习内容,提高分析问题、解决问题的能力,养成良好的学习品质。笔者所在学校为此创导“211”课堂教学模式。
关键词
课堂教学模式
“活”
解决问题的能力
客观规律
教学活动
有效教学
教学方式
学习状态
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
“211”教学模式让课堂“活”起来
钟慧萍
《中学化学》
2014
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