放飞情思,提高学生的阅读素养——小学生课外阅读课内指导策略初探

目前,学生的课外阅读往往处于放任自流的状态。小学阅读教学的主阵地就是课堂。与国外相比,我国小学生不仅识字不快,阅读慢,而且阅读量太少。按照统计数据来看,国内小学生阅读量仅仅只有美国小学生的六分之一。另外,我们身边的现实也令人很不满意,让人担忧。小学阅读教学的主阵地就是课堂,但是,仅仅提出'今天回家看××书'的要求,就能够满足效果吗?在实际的教学之中,这样简单的操作是无法满足预期目标的。

口语交际教学要注重“五性”

由于社会需要，口语交际能力越来越受到人们的重视。但小学语文教学却未把培养学生口头表达能力放到应有的位置，教师对口语交际教学的认识还存在偏差，致使口语交际教学一直处于无序和低效的状态。文章结合教学实践，提出一系列操作策略，提高学生的口语交际能力。

课堂游戏在小学英语教学中的应用

在素质教育已成为我们基本教育思想的今天,如何让小学生轻松学会英语,培养学生的学习兴趣,减轻学生的学业负担,让学生乐学,已成了一个突出的问题,也是教师必须思考的问题。游戏是孩子的最爱,本文从如何将游戏引入课堂,从教学目标和课堂游戏相结合入手,找到完美的结合点,让学生学得快乐,教师教得轻松。本文着重论述了如何设计和开展有效的课堂游戏,使游戏更好地服务于课堂,点燃学生的学习热情。

四季的风

春天的风来到公园里 吹红了鲜花吹绿了小草 吹出了绿色的嫩芽 夏天的风来到水池里 吹开了荷花吹绿了荷叶 吹起了水中的浪花