课堂教学组织策略在小学教学中的运用价值

根据学生学习风格特点和学习风格理论,课堂教学组织策略得以形成。小学教学中运用学习风格的课堂组织策略有助于突破因材施教的难题、提高课堂教学效率、保持学生学习兴趣、促进学生全面发展。学习风格的课堂组织策略的形成,不仅为教师教学提供了方法,还为班级授课制下的实施因材施教提供了有效途径。

浅谈小学英语绘本教学

传统的英语教学已经形成了固定的模式,能为同学们打下坚实基础但内容过于乏味狭窄,会让学生的积极性和创造性慢慢减少.而英语绘本作为一种新的教学资源,图文并茂,生动形象,更加容易吸引学生的注意力,为传统的英语课堂带来了惊喜和活力.本文立足于小学英语绘本教学和有关学者的成果进行讨论,对小学英语绘本教学进行探讨,并结合自身实际的教学情况进行分析研究,总结出小学英语绘本教学的一些行之有效的方法.

中高年级数学教学方法浅析

数学教学应该讲究方法，要进行有目的的教学。小学数学作为学生数学学习生涯的基础，教师更应该好好把握，尤其是中高年级的数学，与初中知识联系较为紧密，更应该引起重视。因此教师在教学过程中，要引导学生灵活运用，提高学生独立解决问题的能力。从中高年级数学教学中存在的问题、学生学习中的常见错误探讨了中高年级数学教学的方法。

“四边形的内角和”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第68页例7及相关练习。教学目标：1.知道四边形的内角和是360°,并能简单应用。2.经历从特殊到一般的推理过程,归纳出＂四边形的内角和是360°＂的结论。教学重点：探究发现＂四边形的内角和是360°＂的过程,并归纳总结出结论。教学难点：归纳推理出四边形的内角和是360°。教学过程：一、创设情境,导入新课1.操作演示。师：同学们,这个纸片是什么形状？生：三角形。师：老师把它这样直直的一剪,

精心构建一个特殊的三角形——一道数学练习题的设计和使用

在人教版《数学》四年级下册第五单元"三角形"中,主要从角和边的两个维度对三角形进行了分类,并学习这些三角形的一些特征。为此在这个单元的教学目标中将认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形等五种"特殊"的三角形作为教学的重要内容和要求。具体来说,教材在编排上是按以下两个部分进行安排的:第一部分是按角进行分类,从而认识锐角三角形、直角三角形.