幼儿体验式水墨画教学的实践研究

水墨画是中华文化中的瑰宝,应使其得到传承与发扬。在幼儿园开展体验式水墨画教学符合幼儿的身心特点。研究从体验式水墨画教学的体验激趣、探索创作、交流评价和延伸迁移四个环节出发,以感知体验、观察思考、开放尊重、主动体验等策略促进教学的开展,以达到对幼儿进行艺术启蒙,促进幼儿良好品质发展的目的。

特殊儿童随班就读的实施策略

学前融合教育是指让有特殊教育需要的幼儿进入普通幼儿园,与普通幼儿共同接受保育、教育的教育形式。接受学前教育是每个有特殊需要的幼儿的权利。