小学英语项目化学习的实施策略探究

阐述项目化学习的基本含义。分析英语项目化学习的重要性。从确定项目选题、科学分组与合理分工、项目实施、成果展示和多元化反馈、总结和反思等五个方面探究小学英语项目化学习的实施策略。提出项目化学习能促进学生交流和合作,深入理解英语知识及其应用,由被动学习转向主动、探索式学习,从而提升英语能力和综合素质。

基于核心素养的小学课程建设与课堂教学探究——以华融小学“和融课程”建设与实施为例

文章分析了核心素养培育的内涵,指出厘清、确立学生培养目标和构建适应核心素养培育的小学课程架构与创新课堂教学是实施核心素养培育的前提和要件。文章以华融小学＂和融课程＂体系的建设为例,介绍了其＂和融学生四好少年＂的育人目标、＂和融课程＂体系及课堂教学模式的创新探索。

小学语文低年段游戏识字教学策略

在当前的小学语文识字教学中,存在着识字教学策略传统单调,过程乏味,识字方法的运用形式化等问题,因此导致学生对识字缺乏兴趣,识字效果不佳等。爱玩是小学生的天性,在课堂教学中通过游戏的方式,枯燥的课堂教学变得轻松有趣,学生大多能主动地去识记生字,从而显著提高了他们的识字效率。

小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践策略

文章以小学英语读写教学的意义为切入点,简要分析小学英语单元整体教学理念下的读写教学存在学情分析不足、读写缺乏联系、内容重组困难、评价方法简单的问题,以此为基础,提出教学策略,从而为相关教育工作者提供参考。

阅读分析概括题微课教学策略研究——以中小衔接叙事作品解题为例

提升学生对文段内容的概括能力是中小衔接阶段阅读教学的重要目标,文章以中小衔接叙事作品解题为例,对常见阅读概括题的题型、解题常见错误进行分析,详细阐述了语文分析概括题教学策略,并制作微课,以帮助学生更好地掌握阅读分析概括题的解题能力。

做个优秀的“懒”班主任

小学班主任如何跳出烦琐的日常事务,如何把班级还给孩子们自主管理,如何做一个袖手旁观的＂懒＂老师,作者采用立规、放权、竞争、引导等有效措施,教你轻轻松松做个＂行懒而心不懒＂的优秀＂懒＂班主任,从而进入班级管理新境界。

小学阶段简便运算的教学策略研究

简便运算是指通过运算律或运算性质把一些比较复杂的运算转化成比较简单的、容易的运算。选择合理的方法进行简便运算,不但能提高运算的正确率,还能提高运算的效率。下面从简便运算的课程要求、典型问题、教学策略对小学阶段简便运算的教学进行具体分析。一、梳理简便运算的课程要求1.教材中简便运算的知识点。人教版教材在四年级下册首次系统学习运算律以及运用运算律进行简便运算,要求学生掌握的运算律和运算性质的主要知识点如下表。

乡土童谣文化的课堂传承——以广府粤语童谣儿歌的课堂传承为例

民歌是民族民间艺术文化的瑰宝,它受各地历史传统、自然环境、文化背景以及民族习俗的影响,蕴含着丰富的民俗文化及艺术色彩。民歌是人民的歌,运用各地人民的方言演唱,口耳相传所以简明朴实,也因此有它独特的韵味。它更是中华传统文化教育的重要内容。