因地制宜开展混龄区域活动

环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。如何在园所小、面积小、功能室配备不足等条件局限下,贯彻'以游戏为基本活动'的教育理念,创造有利于幼儿发展的区域游戏环境,促进幼儿富有个性的发展,是每个小规模幼儿园都应该思考的问题。巧用空间拓宽游戏活动区域小规模幼儿园往往存在场地面积小、功能室不足、处于居民楼底层等问题。

快乐剪纸成就精彩童年

剪纸,是中国民间传统的艺术文化。一张纸,一把剪刀,就能活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达人们内心世界的美感。它是幼儿园贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神极好的教育资源。广东省广州市天河区清荷幼儿园在《指南》引领下,开展了幼儿快乐剪纸活动课题的实践与研究,探索开展幼儿剪纸活动的多种途径,师生共成长,为幼儿园发展美术特色奠定了良好的基础。优化园所环境创设,萌发对剪纸的喜爱通过环境熏陶,激发幼儿学习剪纸的兴趣。

小空间,乐成长

区域游戏环境是幼儿园游戏中重要的组成部分,对幼儿社会性发展有着隐形的影响。充分发挥区域游戏环境的教育意义,是促进幼儿身心发展的有效渠道。广东省广州市天河区清荷幼儿园是一所小规模幼儿园。室内外幼儿活动面积较小,只有5个班级教室,一个小公共艺术室。基于实际情况,我园结合《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域幼儿发展目标和幼儿快乐剪纸特色课程,进行全园混龄游戏区域的规划,努力为幼儿创设一个安全有序、开放灵活的混龄区域游戏环境,促进幼儿身心全面发展。

基于幼儿户外混龄活动中材料投放的要点研究

在当前的幼儿教学中,混龄教学是一种很好的尝试,它不仅能够促进幼儿的人际交往关系,提高幼儿的沟通能力,还能够弥补幼儿的性格缺陷,完善幼儿的个体成长,促进幼儿亲社会行为发展。混龄教育能够有效调动幼儿的活动参与度,让他们在活动中形成一定的合作意识,培养一定的团队合作能力,能够学会为他人考虑,互帮互助,共同进步。教师在活动的过程中就需要预设好幼儿户外混龄活动的内容。材料投放问题就是一个不得不关注的问题。因此,本文就针对基于幼儿户外混龄活动中材料投放的要点展开研究。