幼儿园微景观环创设计——我在幼儿园“种了一棵树”

在幼儿园中,以幼儿日常生活中熟悉的事物或经典的艺术作品为主要元素,创设有特点、有美感的艺术环境,能够激发幼儿对美的探索欲,让幼儿在潜移默化中感知美,提升幼儿的想象力与创造力。以往的环创多着眼于园所的整个环境,布景空间大、素材多、主题内容丰富,但园区内的小空间与细节很难都被顾及到。受到一次美育课程的启发,我结合自然系的微景观设计,以一棵承载幼儿心愿的树木为主体,充分利用园所内被忽视的拐角空间进行了一次特别的环境创设。

被光照射的花

适用于5岁至6岁幼儿的美术活动一、教学目标1.幼儿感受物体亮处与暗处的视觉区别,并学会运用不同形式表现亮处与暗处的花。2.幼儿能够充分发挥想象力,丰富画面内容,表现不同品种、不同造型的花,提升自身发现美、表现美、创造美的能力。二、教学准备1.经验准备:幼儿在日常生活中通过观察、触摸等方式,对花的结构与形状特点有一定了解。2.材料准备:不同种类花的图片、牛皮纸、黑色油性笔、水彩笔、蜡笔、A4白纸、固体胶等。