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基于核心素养的初中英语大单元作业设计策略探析
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作者 何丽芳 《考试与评价》 2024年第11期0028-0030,共3页
《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 标》)中明确提出了英语课程要培养学生的核心素养,这 些核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学 习能力。此外,《课标》还强调了主题对课程内容的引领作 用,提出了“以主... 《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《课 标》)中明确提出了英语课程要培养学生的核心素养,这 些核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学 习能力。此外,《课标》还强调了主题对课程内容的引领作 用,提出了“以主题为引领选择和组织课程内容”的课程 理念,其中主题包括“人与自我”“人与社会”“人与自然”三 大范畴。学生通过对不同主题的语篇进行研读,培养学习 策略,提升语言技能,积累语言知识和文化知识,从而实 现培养核心素养的课程总目标。以上四个方面的核心素 养相互渗透、融合互动、协同发展,共同构成了《课标》中的 核心要求。在新课程标准的指导下,本文分析了初中英语 大单元作业设计的现状,并提出了基于核心素养的作业 设计策略,以通过作业设计促进学生的全面发展,提升学 生的英语学科核心素养。 展开更多
关键词 初中英语 大单元作业
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新课标下网络化课堂教学设计
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作者 何赛平 《教育信息技术》 2007年第6期25-26,共2页
以网络技术为主的信息技术发展促进了现代课程的改革,网络化课堂教学是实现新的课程目标的最佳手段之一.其教学设计思路的转变已成为当前教育技术的研究热点。本文以新课标理念为基点,通过课例分析,综合陈述了基于新课标下网络化课... 以网络技术为主的信息技术发展促进了现代课程的改革,网络化课堂教学是实现新的课程目标的最佳手段之一.其教学设计思路的转变已成为当前教育技术的研究热点。本文以新课标理念为基点,通过课例分析,综合陈述了基于新课标下网络化课堂教学设计的思路。 展开更多
关键词 网络化课堂 教学设计 新课标 意义建构
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