贝瓦的一天--小学生“互相支持,遵守秩序”团体辅导

【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)指出,心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体教育内容。小学低年级主要包括:帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则;使学生有安全感和归属感,初步学会自我控制;帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活,树立纪律意识、时间意识和规则意识。