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利用多媒体技术优化数学教学
1
作者
黄曼玲
钟焕朋
《湖南教育(下旬)(C)》
2010年第3期52-53,共2页
在数学教学中,如何更有效地提高数学教学质量,全面提高学生的数学素质,是数学教学工作者长期探索的课题.恰当地使用多媒体辅助教学,利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听...
在数学教学中,如何更有效地提高数学教学质量,全面提高学生的数学素质,是数学教学工作者长期探索的课题.恰当地使用多媒体辅助教学,利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程,能培养学生的思维能力,提高学生的综合素质.
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关键词
数学教学质量
多媒体技术
利用
多媒体辅助教学
优化
教学工作者
数学素质
信息刺激
下载PDF
职称材料
新课标下的教师、学生和教学效果——《加法结合律》的教学片段与反思
2
作者
黄曼玲
《教师》
2010年第19期46-47,共2页
一、教学实录 片段一:(复习加法交换律后) 师:同学们学得那么好.老师讲一个故事给你们听,怎么样?有一天,数学老师在班里出了一道题.要他们算出1+2+3+…+100的得数。同学们都愁了,这个题目肯定要算到下课才能算出来。可...
一、教学实录 片段一:(复习加法交换律后) 师:同学们学得那么好.老师讲一个故事给你们听,怎么样?有一天,数学老师在班里出了一道题.要他们算出1+2+3+…+100的得数。同学们都愁了,这个题目肯定要算到下课才能算出来。可是,过了5分钟.一个小朋友举起了手说小了答案.而且答案非常准确。
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关键词
加法结合律
教学片断
教学效果
新课标
教师
反思
学生
数学老师
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职称材料
题名
利用多媒体技术优化数学教学
1
作者
黄曼玲
钟焕朋
机构
广东省广州市天秀小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2010年第3期52-53,共2页
文摘
在数学教学中,如何更有效地提高数学教学质量,全面提高学生的数学素质,是数学教学工作者长期探索的课题.恰当地使用多媒体辅助教学,利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程,能培养学生的思维能力,提高学生的综合素质.
关键词
数学教学质量
多媒体技术
利用
多媒体辅助教学
优化
教学工作者
数学素质
信息刺激
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标下的教师、学生和教学效果——《加法结合律》的教学片段与反思
2
作者
黄曼玲
机构
广东省广州市天秀小学
出处
《教师》
2010年第19期46-47,共2页
文摘
一、教学实录 片段一:(复习加法交换律后) 师:同学们学得那么好.老师讲一个故事给你们听,怎么样?有一天,数学老师在班里出了一道题.要他们算出1+2+3+…+100的得数。同学们都愁了,这个题目肯定要算到下课才能算出来。可是,过了5分钟.一个小朋友举起了手说小了答案.而且答案非常准确。
关键词
加法结合律
教学片断
教学效果
新课标
教师
反思
学生
数学老师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
利用多媒体技术优化数学教学
黄曼玲
钟焕朋
《湖南教育(下旬)(C)》
2010
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职称材料
2
新课标下的教师、学生和教学效果——《加法结合律》的教学片段与反思
黄曼玲
《教师》
2010
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