“边界感”之旅——七年级人际关系活动课设计

【活动背景】在许多初中学生的来访案例中,因人际边界被触碰而导致的人际矛盾十分常见,加上初中生情绪波动大、情绪控制能力较弱,小矛盾很容易发展为大冲突。此类人际矛盾的本质其实是矛盾双方对于人际边界的认识不足,进而影响人际关系的建立和发展,而学生并没有意识到自身的错误。

立足信息科技课程标准,培养时代新人的精细化落实

随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,信息科技成为中小学必修课程。纲领已有,贵在执行。笔者认为,只有顺应学生成长和发展需要,将新课标落细落实落到位,才能实现把学生培养成为堪当大任的时代新人的目标。

编演历史短剧培养学科素养

蔡元培曾担任北京大学校长,也曾担任笔者所在学校广州市执信中学的校董。蔡元培先生给执信中学留下了宝贵的精神财富。为了传承元培精神,笔者在开发校本课程的过程中,指导学生围绕“蔡元培与五四运动”这一主题创作历史剧《元培校长》,塑造蔡元培先生爱国爱生的形象,宣扬蔡元培“理性爱国,学术救国”思想。本文试以《元培校长》一剧的编演过程为例,探讨如何在编演历史剧的过程中培养高中生的历史学科核心素养。