城乡义务教育均衡发展的实证研究——以广州市为例

本研究以广州市为案例,选取影响城乡义务教育均衡发展的物质、制度和课程实施等三个维度进行问卷设计,统计发现农村义务教育在上述三个方面几乎全部滞后于城区义务教育的发展水平。文章也对此给出相应的可行的政策建议,以提高城乡义务教育均衡发展政策的针对性和可操作性。

幼儿园主题教育课程中主题网的功能与基本类型

课程主题网能展示主要的课程内容及其相互之间的层次和关系,是有效选择、整合以及实施幼儿园主题教育课程的重要手段。在主题教育课程设计与实施过程中,主题网可以辅助教师进行课程设计,加强幼儿与课程的互动。根据整合机制的不同,主题网可以分为学科式主题网和超学科式主题网。与学科式主题网相比,超学科式主题网对课程内容的整合更为自然,产生的整体教育效果也更好。

教育期刊品牌战略发展的构思

随着我国出版产业的整体转型，网络媒体发展日新月异，加上市场经济带来的巨大冲击。我国的教育期刊作为一种独特的文化产业普遍面临着诸多发展困境。笔者以为，只有努力追求其品牌战略发展。扎扎实实地去解决如何“创品牌、求发展”这个根本问题。教育期刊才能突破困局。实现自身的发展与超越，谋求社会、经济双重效益。这应该是所有教育期刊必须面对的战略性课题。

谈职业指导和创业教育主题班会的设计与组织

我们认为，在开展职业指导和创业教育的过程中，除了开设职业指导和创业教育课、开展职业指导和创业教育实践活动、在学科教学等渗透职业指导和创业教育等途径外，组织专门的主题班会也是开展职业指导和创业教育的一条重要和可行有效的途径。

美术教育的人文价值及追求

人文性赋予美术本体最大的价值和功能,使得形式化的美术知识和技能变得具有生命力,并与社会发生最大程度和最大范围的关联。美术教育是美育和人格教育的重要途径,在美术教育中发掘人文资源,注重人文培养,已成为当今美术教育的主流。

广州新课改：进展与启示

2004年秋季，广东省成为全国4个普通高中新课程改革的首批实验区之一。作为广东省新课改的主要先行者，广州市全面进入新课改实验，其课程改革的成效与不足，不仅对广东全省的新课改具有启发和警策意义，而且一直都是整个基础教育领域密切关注的焦点。

中小学推进校本教育科研工作需要解决的几个问题

校本教育科研是中小学组织或参与教育科研活动的主要形式之一。文章从学校层面或校长角度来分析探讨中小学推进校本教育科研实际工作中存在的若干主要问题,并认为只有正确认识和解决这些问题,才能进一步提高校本教育科研的成效,促进教育科研的健康发展。

学业不良儿童基本学习能力培养的研究与训练

学业不良儿童基本学习能力培养的研究对当前基础教育课程改革具有现实意义。只有提高学生的学习基本能力,学生在学习中遇到困难的种种表现都会得到缓解和克服。对学业不良儿童的概念要作出界定和分类,目的是确定学业不良儿童诊断的模式与方法,并在吸收国外对学习能力困难学生干预的基础上,提出符合中国教育实际的学习能力优化训练的新模式与操作方法,从而从根本上解决学习困难儿童存在的问题。

微型课程概念辨析

清晰准确地把握微型课程概念是进行微型课程研究和实践不可或缺的前提和基础。目前,我国对微型课程内涵的界定主要有三种不同的视角:学科视角、校本课程开发视角和信息技术视角。不同的视角对微型课程内涵有不同的界定,所指向的课程问题和课程实践也不尽相同。准确把握微型课程的外延,需要了解微型课程所具有的特点,同时还要明确微型课程的决策和开发主体,理清微型校本课程和学科微型课程的关系,厘清微型课程与微课程、微格教学及校本课程这三个概念的区别和联系。

新课程背景下低效教学现象探析

新课程改革中的课堂教学存在形式化、低效化的现象需要引起足够的关注，以便推动低效教学走向有效教学。课堂教学观察和已有研究成果分析表明，新课程改革中的低效教学有诸多表现，其特征主要体现为教学目标虚化、教学内容泛化、教学对话表浅化、探究教学普遍化等。

艾伟:用调查与实验研究教育问题

艾伟（1890—1955），字险舟，湖北江陵沙市人，我国现代著名心理学家。1921年秋赴美留学，1925年获华哥伦比亚大学师范学院教育硕士、华盛顿大学哲学博士学位。同年归国后任东南大学心理学教授。1927年任中央大学教育系主任，

图画书阅读与婴幼儿个性品质的关系

图画书阅读能使婴幼儿心情愉悦。正如俄国文豪高尔基所说“婴幼儿文学是快乐的文学”，图画书的形象性、拟人性、趣味性和丰富性能深深地吸引住婴幼儿。

反思型校本培训:特征与策略

校本培训必须消除教师培训与实践之间的隔离,走向反思性实践。以解决现实问题为根本出发点、追求教育实践的合理性是反思型校本培训的两个基本特征。在具体的实施过程中,反思型校本培训要构建合理的反思参照体系,尊重教师的专业发展水平,并形成反思实践的共同体。

探索新办学校的品牌崛起之道——香港私立真道书院的启示

香港私立真道书院是2002年由香港华人基督教联会广东省创办的、以为全港市民提供优质教育为宗旨的学校。该校为了适应学生身心发展特点和应对学习型社会的挑战,锐意改革,打破香港传统学制,重新规划中小学课程,建构了11年一贯制的崭新、丰富而平衡的课程,为学生日后的进一步求学与深造打下了扎实基础。对社会大众而言,在11年教育周期后的"升学大战"中检验其办学效能的高低,才是最直观和最令人信服的评价。然而让人惊诧的是,这所具有基督教背景、名不见经传的私立学校,竟然能够在不到11年的教育周期内就成为一所招生年年爆满。

影响当前德育工作的因素及对策分析

随着对安徽男生求爱不成放火烧人的＂毁容门＂事件的深度剖析,道德教育问题又成为了各界热点讨论的问题,舆论趋势把更多的责任推给家庭教育。实际上,社会、学校和家庭构成了人的教育与成长的外部基本环境,三者都是影响当前德育工作的三大因素,只有有针对性地提出对策,才能提高当前德育工作的效率。

一曲深情共渡

这个夜晚风雨交加．却有一股清澈无痕的潜流在风雨中涌动。这清流圣洁纯粹，坚定沉着，忽如飘飞轻盈的双翅．忽如在深海下推进的无形之川．又忽如丽日蓝天。琼浆喷薄——这是歌声，歌声让外面的风雨淡出，消隐。

百年留学长卷,承载厚重历史——《中国留学通史》评介

留学生作为中外文化交流的活的载体在中外文化交流中扮演着十分重要的角色,为中外文化交流作出了重要贡献。不管在过去任何历史时期,留学生都始终以其学贯中西的双重人格,担当着中国社会发展的历史重任,是社会变革和发展的生力军。