慕课教学在技工院校中的实践研究——基于广州市机电技师学院职业核心能力课程的教学实践

慕课教学具有满足个性化学习、获得优质课程资源、促进教育公平化等优势,能为技工院校教学开辟新途径.本文以广州市机电技师学院职业核心能力课程慕课教学实践为例,对在技工院校开展慕课教学进行了实践研究,对存在的问题进行了归纳分析,并提出了相关建议,旨在为更好地推动技工院校慕课教学提供相关理论和参考依据.

微课在机械CAD课程中的应用效果研究

AutoCAD（计算机辅助设计）软件是广泛应用于各行各业的一个强有力的工具.本文以机械CAD课程为例,对微课在该课程中的应用实践效果进行研究,以行动研究法探索如何有效地在CAD课堂中使用微课资源.通过研究发现,微课在课堂中的合理使用能够减轻教师的课堂辅导工作量,提升学生学习的自主性,提升课堂效率.

单面焊双面成形焊接技术在板状加工中的应用

手工焊条电弧焊是中等职业技术学校进行技能训练、技术考核、技能竞赛等所遇到的。手工焊条电弧焊是用手工操作焊条进行焊接的电弧焊方法，通常用于焊接碳钢板和低合金钢板。单面焊双面成形焊接技术是采用普通焊条，以特殊的操作方法在坡口背面无任何辅助衬垫的条件下，在坡口正面进行焊接，焊后保证坡口的正反面都能得到均匀整齐、成形良好、符合质量要求的焊缝的焊接操作方法[1]。板状试件单面焊双面成形焊接的操作中，焊条熔滴受重力等影响容易偏离焊条轴线，熔池金属受重力等影响容易下坠，甚至流淌至下坡口面，造成未熔合及夹渣等缺陷。要保证焊透，用开V形坡口的形式进行多层多道焊，第一层打底焊道的焊接是操作的关键，正确的运条角度，控制熔池形状，使熔池金属的冶金反应较完全，气体与杂质排除干净，并与母材很好地熔合，在培训考证、技能竞赛时要通过透视检验。

快速链传送机构夹壳联轴器故障分析

分析夹壳联轴器内六角螺丝的受力和周期性断裂故障的机理,改造夹壳联轴器螺丝联接部位的结构方式,解决了机械传动轴的夹壳联轴器故障难题。

基于项目教学法的“就业拓展式”教学模式实践与学材开发

中等职业学校的学生接受的应当是一种职业培训，获得一种职业技能。现代职业教育，尤其在西方职业教育比较发达国家，正逐渐淡化学科课程的界限。目前中等职业技术学校的学生来源于社会、初中、高中各不同文化层次，存在成绩下降和成绩差距扩大的趋势。面对学生文化基础和知识结构的差异、个性特长的多样性，传统的统一教学内容、统一教学进度、统一考核标准的教学组织方式已经很不适应，造成一定数量上的学生即使延期毕业，也不能最终完成学业，极大地削弱了这部分学生的学习自信心[1]。采用什么样的教学模式才能让各个层次的学生都能够有所选择性地学习呢？结合课程能力目标和现阶段的可实施资源，比较适合开展“就业拓展式”教学模式。

技工学校校企深度合作关系的建立条件研究

校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。笔者通过走访广州市内兄弟院校调研了校企合作项目开展的实际情况,发现了一些问题,比如:个别企业觉得"亏本"不想再继续深度校企合作了,还有企业觉得预想和实际差距太大,合作效果不如人意。为什么会出现这些问题呢?哪个环节出现了问题呢?作为一个校企合作的工作者,研究如何建立校企之间,稳定的深度合作关系对我们今后创新校企合作形式必将有更大的启发和帮助。

开放性前置作业对提高数控专业学生专业能力的实验研究

本文从数控专业人才培养方案和前置作业的基本理念出发,以提高学生专业能力为目标,用小班实验的方法,得出开放性前置作业对提高数控专业学生专业能力有显著效果的结论。