初探教材中课外实验的核心素养培养策略

提高学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。以九年级《化学》（人教版）教材中的“课外实验”为研究对象,结合区小课题研究成果,进行教材研究并论述在教学实施中如何达成对学生进行化学核心素养培养的培养策略。

“抗冰雪”中的食盐水解

2008年岁首，一场50年未遇的暴风雪袭击了近半个中国，几十厘米厚的积雪，一下子把温度拉到零下十几度，整个南中国冰封雪盖，一片素色。

身到宝山莫空回——课堂观察·学生板演

前不久，我到某省级示范高中看了一节数学课，内容是高二年级第三单元单元测验后的试卷分析。讲课者是学校领导推荐给我的一位年轻有为的女教师。“试卷分析”本是教学中的常规课，但是，这样的常规课也是最难讲的课型之一。我真佩服这位年轻教师初生牛犊不怕虎的勇气，竟敢把最难的课型作为展示自己的舞台。不过，我这次来看课，却有不同于平常看课者的目的，我的目的是从新课程理念的视角进行课堂教学观察，观察教师怎样开发课堂教学中的生成性资源，观察学生是否发现和利用了这些资源。讲课教师并不了解我的目的，她依然按照自己的课堂预设，有条不紊、娓娓道来。这倒更好，更“绿色”，使我看到了最原始的课堂教学环节。

救活那沟绝望的死水

我总觉得,在追求升学率的语文课堂中有一沟绝望的死水,教师的教艺不精,学生的热情不高,教学的压力过大,形成死水的恶性循环。如何让课堂“活”起来呢？我以《孔雀东南飞》的教学为契机,进行了一次寻找搞活课堂良方的探索。

古祠留芳——陈家祠建筑装饰赏析教学设计

本课是人教版高中美术鉴赏课程《故宫建筑群与天坛》的拓展课题，根据《美术课程标准》中提出的“尽可能运用自然环境以及校园和社会生活中的资源进行美术教学”的要求，作为一名美术教师，有义务、有责任让学生们通过美术鉴赏，更理性地认识广州的人文文化。广州市是一座具有悠久历史的文化古城，羊城八景之一的陈家祠有着典型的南方建筑特点，

浅谈如何缓解心理压力备战中考

现在初中毕业班的学生,正面临普通高中、重点高中以及中等职业学校的重重筛选和录取,随之而来的是,学生们的学业心理压力变得越来越大。本文从四个方面阐述如何才能积极缓解初中毕业班学生们因学业问题而产生心理压力的正确应对办法。