品德课程携手雅成教育 校园文化提升德育实效——海富小学在品德教学中融入校园特色文化的实践探索

品德课是学校德育工作的主渠道;学校特色文化建设同样承载着学校的德育功能。我校推行"雅成教育","雅"在德育方面即指端正的道德品格和行为规范;良好道德品格和行为的养成是小学品德课程的主要教学目标。在品德课程生动的课堂教学中融入"雅成教育"特色文化,对提升德育工作实效有事半功倍的效果。

植入绘本，让品德课鲜活起来——浅谈绘本植入小学低年级课堂教学的作用和效果

目的：结合绘本教学实践，将教学活动目标、绘本的教学方法等加以论证，提出关于在品德课中植入绘本的策略值得在教学工作中，尤其是低年级课堂中加以推广的观点。方法：采用叙述研究的方法。结论：对于低年级学生来说，促进语文学习的基础可以采用绘本植入的方法，品德课程的学习也同样适用。

美国教育考察行思录(下)

近几年，许多有识之士大声疾呼要保护和传承中国优秀的传统文化，从京剧到书法，从《三三字经》到《论语》无不列入抢救的行列。但是在现实中，这些进入“濒危期”的文化内容不但得不到拯救，而且连相声、童谣等民间艺术也似乎“危机四伏”。为什么优秀的人类文明的结晶得不到积淀、传承与创新？

注重行为养成,培育“五雅”学生——浅谈班级特色育人策略

如何结合学校办学特色开展班级育人工作,是教育工作者为适应新时期新情况必须进行的新探索。文章以广东省广州市海珠区海富小学（以下简称“我校”）为例,依据学校“雅成教育”特色办学思想和育人目标,从注重行为养成入手,对培育“五雅”学生作了有益探讨,具体阐述了班级特色育人的方法和途径。

美国教育考察行思录(上)

2008年10月27日～11月17日，广东省19位校长在华南师范大学公共教育管理学院校长培训中心王红博士的带领下，对美国，重点是田纳西州纳什维尔市的中小学基础教育进行了全方位的考察，包括专家讲座、学校参观、影子校长、校长培训观摩、中美校长论坛、文化体验等一系列丰富的内容。

以雅促德 文化立校——海富小学“雅成教育”特色文化理念与实践

校园文化是学校在发展过程中逐渐形成的文化形态，优秀的校园文化是一种无形的力量，它在潜移默化中影响着校园中的每一个个体，教师和学生能在校园文化的感染和熏陶下净化心灵、陶冶情操。同时，校园文化也是彰显学校办学实力、推行教育改革的核心力量，是展示学校竞争力的重要依据。基于文化立校的理念，我校立足自身传统和学校文化，确立了以“雅成教育”为核心理念的学校特色文化，旨在打造特色校园。接下来，笔者谈一谈我校的办学理念与实践。

美国基础教育撷英

2008年11月．我到美国田纳西州纳什维尔市对当地基础教育系统学校进行了为期15天的考察．在考察中感受到了美国基础教育与中国的很多不同．其中一些片段至今仍让我难以忘怀．现撷取一些，以飨读者。

实验教学常被忽视的三点

科学课实验教学中,有的教师常常忽视实验的真实性、趣味性、规范性,导致课堂学习效率不高。忽视真实性真实性就是要保证学生亲身参与实验操作、真实记录实验数据,并以科学的态度对待实验中出现的问题。科学课中,实验是获取、探索知识的重要途径,教师要让全体学生都参与进来,而不是做旁观者。

雨中的感动

一个周末的早上,我要去增城区参加英语考试。本来我就有些紧张,怎奈天公还不作美,在我们出发前就开始下雨。没办法,本来打算坐公交车的我们只好打了一辆网约车。天空乌云密布,豆大的雨点儿不停地从天上倾泻下来,"噼里啪啦"地打在车窗上,也打在了我焦急的心上。

以关系视角的行动研究方法探雅成教育的家校合作模式

广东省广州市海富小学以＂雅成教育＂为文化理念,坚持德育先行,以关系视角的行动研究方法进行雅成教育的家校合作教育模式研究,培养＂五雅＂学生。通过研究,形成家校合作特色机制,促进了学生全面发展。

这堂课真是有惊无险

“丁零零……”上课铃声响了，李老师风风火火地走进教室，打开课本，这堂课我们要学习古诗两首。李老师在讲台上眉飞色舞地讲着，越讲越投入，我听着听着却想起下一节课是英语，张老师说过今天要听写单词，听写错一个，就要罚抄20遍单词。

以关系视角的行动研究方法 探究雅成教育的家校合作

广东省广州市海富小学以关系视角的行动研究方法探索雅成教育的家校合作模式,初步形成家校合作的特色机制,促使学生全面发展。

开启学生自主学习之门的钥匙——对品德课培养学生自主学习能力的探索

这是一个知识经济时代,学会学习是新世纪对合格人才的必然要求,努力培养学生自主学习的意识、习惯、能力,是学校开展素质教育的一项基本任务,如何让学生掌握开启知识宝库的＂金钥匙＂,现已成为新时期各级各类学校课程改革的一个热点。本文结合小学品德课生活性与社会性特点,从三个方面对促进学生自主学习能力的提高作出探索。

开启学生自主学习之门的钥匙——品德课培养学生自主学习能力的探索

学会学习是知识经济时代对合格人才的必然要求。努力培养学生自主学习的意识、习惯、能力,是学校开展素质教育的一项基本任务。如何让学生掌握开启知识宝库的＂金钥匙＂,已成为各级各类学校课程改革的一个热点。本文结合小学品德课生活性与社会性特点,从三个方面探索如何提高学生自主学习能力。

推进雅成教育 成就学校发展

作为一种文化理念,学校的雅成教育是通过潜移默化的作用得以实现的;作为一种教育理念,学校的雅成教育则主要是通过养成教育得以实施的。推进以雅成教育为理念的校园文化建设,需要长期地努力,需要全面地建设。只有持之以恒,不懈努力,才能真正以文化立校,获得学校的长足发展。

社会主义核心价值观融入小学道德与法治课思考

社会主义核心价值观是我国社会主义核心价值体系的重要内容,是先进文化的一种体现,也是推动国家发展的重要思想武器。小学生正处于身心发展的初级阶段,在这个阶段树立正确的价值观念非常重要,能为个体未来的发展打下坚实的基础。道德与法治这门课程,主要向小学生普及正确的价值观念以及法治内容。通过学习该课程能不断健全学生的人格,提升学生的品质,促进学生的发展。本文就社会主义核心价值观的概述以及其融入道德与法治课堂的意义进行阐述,分析小学道德与法治课堂教学的现状,提出基于社会主义核心价值观开展小学道德与法治课程的策略。

外公家的苹婆树

外公家的屋后有一棵粗壮的树，那是外公四十年前随手种下的一棵苹婆树。它默默无闻地立在屋后自由生长，悄无声息地成为外公家的一部分。每年初夏，一串串密密麻麻的白色小花簇拥在枝繁叶茂的碧绿之中，像一个个含蓄、羞涩的少女，精致典雅。一阵风吹来，小花飘飘洒洒地落在地上，像降入凡尘的星星，又像上下飞舞的小精灵。

吃货的心愿

六一儿童节到了,你们肯定有许多愿望想对父母说吧?我问我们班的同学:你们有什么愿望啊?有的人说,我想让爸爸妈妈给我买新衣服。有的人说,我想要我妈陪我去看场电影。还有的人说,我想要两天一夜的旅行。我的愿望很简单,就是吃一顿大餐。美好的六一儿童节,愿望居然是大吃一顿?!你们也许会很惊讶。没错,如果你没有亲眼看到我们家的伙食,你肯定不会理解我。