“双减”背景下初中英语单元作业设计优化策略——以Unit 2 Numbers为例

以沪教牛津版初中《英语》八年级(上)Unit 2 Numbers为例,探索优化初中英语单元作业设计的策略,即基于单元整体的作业设计策略、基于学生能力的分层作业策略、设计形式多样的开放性作业、采用多元化的作业反馈与评价。实践发现,这些策略能帮助一线教师优化作业设计,减轻学生过重的作业负担。