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基于微课的“课内翻转”课堂实践——以小学信息技术课《儿时的游戏——图片的插入》为例
被引量:
9
1
作者
边永明
《教育信息技术》
2015年第4期52-55,共4页
笔者尝试在小学信息技术教学中运用微课,提出了比较适用于国内教学环境的微课的创新应用——翻转课堂"课内翻转",总结出"课内翻转"的五步走教学流程:揭示学习内容、先学、后教、学生自主拓展和课堂总结归纳等。
关键词
小学信息技术课
翻转课堂
课内翻转
微课
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职称材料
图形谱在小学音乐欣赏教学中的应用
被引量:
1
2
作者
谢蔷薇
《华夏教师》
2021年第13期89-90,共2页
在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,“音乐核心素养”已成为使用频率较高的一个关键词。学校实施音乐教育的过程,即学生音乐素养形成的过程。音乐欣赏作为小学音乐课程教学的重要内容和组成部分,对于培养学生的音乐核心素养有重...
在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,“音乐核心素养”已成为使用频率较高的一个关键词。学校实施音乐教育的过程,即学生音乐素养形成的过程。音乐欣赏作为小学音乐课程教学的重要内容和组成部分,对于培养学生的音乐核心素养有重要的价值和意义。在音乐欣赏教学中,运用图形谱,是引导学生主动参与音乐欣赏和培养音乐技能的非常有效的手段。
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关键词
小学音乐欣赏
音乐核心素养
图形谱
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职称材料
“逐梦教育”办学思想下的学生自主发展路径研究
3
作者
余灿涛
《华夏教师》
2021年第1期24-25,共2页
自主发展是中国学生发展核心素养的内涵之一,强调学生能够自主管理日常学习及生活,有效适应复杂的社会环境。学生自主学习能力的高低,是检验一所学校可持续性发展教育实施成效的重要标准。晓港湾小学以“逐梦教育”办学思想为引领,通过...
自主发展是中国学生发展核心素养的内涵之一,强调学生能够自主管理日常学习及生活,有效适应复杂的社会环境。学生自主学习能力的高低,是检验一所学校可持续性发展教育实施成效的重要标准。晓港湾小学以“逐梦教育”办学思想为引领,通过构建多样化教学模式及课程体系、创设主题教育活动及特色化社团等具体实践策略,从学会学习和健康生活两方面探究学生的自主发展路径。
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关键词
办学思想
自主发展
课堂教学
德育活动
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职称材料
谈学生返校复学后的心理辅导对策
4
作者
何群禄
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第17期253-253,共1页
疫情得到有效控制,我们迎来了期待已久的复课返校。如何做好学生返校复学后的心理辅导工作呢?笔者尝试从“重点排查、分析数据、积极辅导、联盟服务”四个方面来帮助学生缓解心理压力,尽快投入到新的生活和学习中。
关键词
重点排查
分析数据
积极辅导
求助有道
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职称材料
星星火炬指方向,争章活动伴成长
5
作者
李连香
方燕玲
《中小学班主任》
2023年第5期65-67,共3页
“红领巾奖章”争章活动是少先队改革中又一项新举措,旨在让少年儿童在追求一个个小目标的过程中,接受政治启蒙和价值观塑造,从小培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。两年来,晓港湾小学充分发挥广州市红领巾示范校...
“红领巾奖章”争章活动是少先队改革中又一项新举措,旨在让少年儿童在追求一个个小目标的过程中,接受政治启蒙和价值观塑造,从小培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。两年来,晓港湾小学充分发挥广州市红领巾示范校的示范引领作用,大胆实践,勇于创新,通过发挥校内阵地作用,挖掘校外阵地资源,引入校外辅导员,构建了课堂内外相结合、校内外互补充、线上线下双联动的“红领巾奖章”争章机制,为少先队员的成长营造了天天有目标、时时有进步、人人都成长的良好局面。
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关键词
红领巾奖章
少先队员
争章活动
原文传递
以生为本,数形结合领悟深层算理
6
作者
杨雪芬
《中小学班主任》
2022年第18期33-35,45,共4页
在人教版小学数学三年级下册“两位数乘两位数(不进位)”一课的教学中,教师可以通过课前的调查与分析,把握学生的学习起点,找到教学的重点难点,如消除学生对点子图的陌生感及有效运用点子图帮助学生理解算理。在教学的过程中,教师则需...
在人教版小学数学三年级下册“两位数乘两位数(不进位)”一课的教学中,教师可以通过课前的调查与分析,把握学生的学习起点,找到教学的重点难点,如消除学生对点子图的陌生感及有效运用点子图帮助学生理解算理。在教学的过程中,教师则需要以生为本,通过回顾旧知、用图形探究数学规律、利用数形结合找到数学算理等策略,帮助学生转新为旧、循理入法、以理取法,从而提高学生的数学思维能力。
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关键词
两位数乘两位数
数形结合
乘法运算
小学数学教学
原文传递
数学日记/比跳绳
7
作者
林俊龙
《天天爱学习(一年级)》
2009年第2期110-111,共2页
每天放学回家,我和姐姐都要比赛跳绳。到家的时间一般在下午6时,休息15分钟后,我们就开始比赛了。 有一次,妈妈在旁记时,我们边跳边数。一分钟后,我跳了100下,姐姐跳了95下,这时,妈妈问我们:“现在你们比较一下,谁跳得多呢...
每天放学回家,我和姐姐都要比赛跳绳。到家的时间一般在下午6时,休息15分钟后,我们就开始比赛了。 有一次,妈妈在旁记时,我们边跳边数。一分钟后,我跳了100下,姐姐跳了95下,这时,妈妈问我们:“现在你们比较一下,谁跳得多呢?”我立刻回答:“我跳了100下,姐姐跳了95下。100〉95,所以我跳得多。”妈妈听了笑着对我说:“龙龙,数学学得真棒!”
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关键词
数学日记
跳绳
妈妈
比赛
原文传递
题名
基于微课的“课内翻转”课堂实践——以小学信息技术课《儿时的游戏——图片的插入》为例
被引量:
9
1
作者
边永明
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
出处
《教育信息技术》
2015年第4期52-55,共4页
基金
广州市教育科学“十二五”规划2013年度课题《基于项目的学习(PBL)在数字文化创作课程中的应用研究》(课题立项号:2013B085)的研究成果之一
文摘
笔者尝试在小学信息技术教学中运用微课,提出了比较适用于国内教学环境的微课的创新应用——翻转课堂"课内翻转",总结出"课内翻转"的五步走教学流程:揭示学习内容、先学、后教、学生自主拓展和课堂总结归纳等。
关键词
小学信息技术课
翻转课堂
课内翻转
微课
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
图形谱在小学音乐欣赏教学中的应用
被引量:
1
2
作者
谢蔷薇
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
出处
《华夏教师》
2021年第13期89-90,共2页
文摘
在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,“音乐核心素养”已成为使用频率较高的一个关键词。学校实施音乐教育的过程,即学生音乐素养形成的过程。音乐欣赏作为小学音乐课程教学的重要内容和组成部分,对于培养学生的音乐核心素养有重要的价值和意义。在音乐欣赏教学中,运用图形谱,是引导学生主动参与音乐欣赏和培养音乐技能的非常有效的手段。
关键词
小学音乐欣赏
音乐核心素养
图形谱
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“逐梦教育”办学思想下的学生自主发展路径研究
3
作者
余灿涛
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
出处
《华夏教师》
2021年第1期24-25,共2页
文摘
自主发展是中国学生发展核心素养的内涵之一,强调学生能够自主管理日常学习及生活,有效适应复杂的社会环境。学生自主学习能力的高低,是检验一所学校可持续性发展教育实施成效的重要标准。晓港湾小学以“逐梦教育”办学思想为引领,通过构建多样化教学模式及课程体系、创设主题教育活动及特色化社团等具体实践策略,从学会学习和健康生活两方面探究学生的自主发展路径。
关键词
办学思想
自主发展
课堂教学
德育活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈学生返校复学后的心理辅导对策
4
作者
何群禄
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第17期253-253,共1页
文摘
疫情得到有效控制,我们迎来了期待已久的复课返校。如何做好学生返校复学后的心理辅导工作呢?笔者尝试从“重点排查、分析数据、积极辅导、联盟服务”四个方面来帮助学生缓解心理压力,尽快投入到新的生活和学习中。
关键词
重点排查
分析数据
积极辅导
求助有道
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
星星火炬指方向,争章活动伴成长
5
作者
李连香
方燕玲
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
出处
《中小学班主任》
2023年第5期65-67,共3页
文摘
“红领巾奖章”争章活动是少先队改革中又一项新举措,旨在让少年儿童在追求一个个小目标的过程中,接受政治启蒙和价值观塑造,从小培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。两年来,晓港湾小学充分发挥广州市红领巾示范校的示范引领作用,大胆实践,勇于创新,通过发挥校内阵地作用,挖掘校外阵地资源,引入校外辅导员,构建了课堂内外相结合、校内外互补充、线上线下双联动的“红领巾奖章”争章机制,为少先队员的成长营造了天天有目标、时时有进步、人人都成长的良好局面。
关键词
红领巾奖章
少先队员
争章活动
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以生为本,数形结合领悟深层算理
6
作者
杨雪芬
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
出处
《中小学班主任》
2022年第18期33-35,45,共4页
文摘
在人教版小学数学三年级下册“两位数乘两位数(不进位)”一课的教学中,教师可以通过课前的调查与分析,把握学生的学习起点,找到教学的重点难点,如消除学生对点子图的陌生感及有效运用点子图帮助学生理解算理。在教学的过程中,教师则需要以生为本,通过回顾旧知、用图形探究数学规律、利用数形结合找到数学算理等策略,帮助学生转新为旧、循理入法、以理取法,从而提高学生的数学思维能力。
关键词
两位数乘两位数
数形结合
乘法运算
小学数学教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
数学日记/比跳绳
7
作者
林俊龙
机构
广东省广州市海珠区晓港湾小学
一(
出处
《天天爱学习(一年级)》
2009年第2期110-111,共2页
文摘
每天放学回家,我和姐姐都要比赛跳绳。到家的时间一般在下午6时,休息15分钟后,我们就开始比赛了。 有一次,妈妈在旁记时,我们边跳边数。一分钟后,我跳了100下,姐姐跳了95下,这时,妈妈问我们:“现在你们比较一下,谁跳得多呢?”我立刻回答:“我跳了100下,姐姐跳了95下。100〉95,所以我跳得多。”妈妈听了笑着对我说:“龙龙,数学学得真棒!”
关键词
数学日记
跳绳
妈妈
比赛
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G623.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于微课的“课内翻转”课堂实践——以小学信息技术课《儿时的游戏——图片的插入》为例
边永明
《教育信息技术》
2015
9
下载PDF
职称材料
2
图形谱在小学音乐欣赏教学中的应用
谢蔷薇
《华夏教师》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
“逐梦教育”办学思想下的学生自主发展路径研究
余灿涛
《华夏教师》
2021
0
下载PDF
职称材料
4
谈学生返校复学后的心理辅导对策
何群禄
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
星星火炬指方向,争章活动伴成长
李连香
方燕玲
《中小学班主任》
2023
0
原文传递
6
以生为本,数形结合领悟深层算理
杨雪芬
《中小学班主任》
2022
0
原文传递
7
数学日记/比跳绳
林俊龙
《天天爱学习(一年级)》
2009
0
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