大单元引路,小任务驱动——小学低年级语文大单元作业设计探微

作业是课堂教学的重要补充。大单元作业则是大单元教学的重要补充。缺乏真实情境、作业任务单一、作业评价不细致,是小学低年级语文大单元作业无趣、低效的主要原因。鉴于此,教师应采取立足大单元,创设真情境;依托真情境,设计小任务;针对小任务,实施细评价等策略,设计一些情境真实、任务多元、评价细致的大单元作业,并以这样的作业为抓手,促进学生语文学科核心素养的全面发展。

小学编程教学中信息化手段整合性应用实践研究——以《羊城新八景》作品创作为例

近年来小学编程教育越来越受重视,但在教学过程中存在教学目标和理念错位、教学模式单一、课堂评价片面等问题。本文以《羊城新八景》作品创作为例,具体说明了如何通过微课、思维导图、班级优化大师等信息化手段的整合性应用解决以上问题,促进学生发现与解决问题能力的提升,期望为小学编程教学提供借鉴和参考。

运用思维导图进行小学英语语篇新授课的研究

从教师和学生两个方面分析小学英语语篇新授课存在的问题。阐述思维导图的内涵及三种行之有效的思维导图模式,即导图呈现模式、导图巩固模式、导图组装模式。结合教学实例,探究如何将思维导图运用到小学英语语篇新授课中。总结将思维导图运用于小学英语语篇新授课的成效。

精心组织少先队活动 有效开展政治启蒙教育

少先队不仅是学校开展德育工作的重要抓手,而且担当着少年儿童“思想政治启蒙”的育人重任。文章从学习“章程”规范仪式为“红孩子”打好基础、爱国主义教育打好“红色”底色、时事教育增强“接班人、主人翁”意识三方面,对如何精心组织少先队活动、有效开展政治启蒙教育进行探讨。

论速度在跳远教学中的作用——以我校跳远教学实践为例

本文以我校跳远教学实践上的具体案例与措施为例,根据力学原理、速度与跳远成绩之间的必然联系及规律,针对小学生在跳远学习中助跑速度、起跳速度等问题,分析速度因素在跳远教学各技术环节中的重要作用。