案例教学在小学语文阅读教学中的应用研究

本文围绕案例教学在小学语文阅读教学中的应用,分别从问题分析、解决思路、实施与改进过程、反思与收获四个方面来进行研究。实施与改进过程作为重点内容,体现出＂跟踪·改进＂特色：在第一次实施后,采用＂5W2H＂分析法,探讨了小学语文阅读教学中案例教学所涉及到的为什么要研究（Why）、研究主体是谁（Who）、研究什么（What）、何时研究（When）、何地研究（Where）、怎样研究（How）和研究效果怎样（However）等七个要素,并结合具体的小学语文阅读教学实践对其加以阐释,提出了小学语文阅读教学中应用案例教学的具体操作方法及对学生自主学习、合作探究能力所造成的影响。

案例教学在小学语文课堂中的应用研究

本研究从明确教学目标、精心选编案例、课前自主学习、课中合作探究、课后拓展评价五个方面构建语文案例教学应用模式。通过案例教学在小学语文课堂教学中的应用,提升学生的语文素养,提升学生的自主学习、合作探究能力,提升学生的创新能力。

规划视野下某校案例研究

笔者有幸参加了2015年10月的广东省广州市第五期卓越小学校长培养对象第五跟岗组6位学员到某校开展为期一周的跟岗学习,在导师闫德明教授的指导下,我对某校进行了规划视野下的案例研究。