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中小学教师队伍建设数字化转型的思考
被引量:
1
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作者
印贤文
《中小学校长》
2023年第8期23-26,44,共5页
教师队伍建设数字化转型是我国教育数字化转型的关键,也是新时代教师队伍建设的核心要求。聚焦过程、全局勾勒出教师队伍建设数字化转型的主要特征院教育场景升维(元宇宙时代)、教学教研重构(数据意识)、培训样态重塑(互联网+)、评价模...
教师队伍建设数字化转型是我国教育数字化转型的关键,也是新时代教师队伍建设的核心要求。聚焦过程、全局勾勒出教师队伍建设数字化转型的主要特征院教育场景升维(元宇宙时代)、教学教研重构(数据意识)、培训样态重塑(互联网+)、评价模式创新(数据循证)、学习资源完善(共建共享)五个方面,进而描绘出实现中小学教师队伍建设数字化转型的学校路径——数字化教育场景的理念升级、数字化教学教研的组织重构、数字化发展培训的样态重塑、数字化评价考核的体系打造、数字化学习资源的开发建设等。
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关键词
教师队伍建设
数字化转型
实践路径
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题名
中小学教师队伍建设数字化转型的思考
被引量:
1
1
作者
印贤文
机构
广东省广州市玉岩中学党委
出处
《中小学校长》
2023年第8期23-26,44,共5页
文摘
教师队伍建设数字化转型是我国教育数字化转型的关键,也是新时代教师队伍建设的核心要求。聚焦过程、全局勾勒出教师队伍建设数字化转型的主要特征院教育场景升维(元宇宙时代)、教学教研重构(数据意识)、培训样态重塑(互联网+)、评价模式创新(数据循证)、学习资源完善(共建共享)五个方面,进而描绘出实现中小学教师队伍建设数字化转型的学校路径——数字化教育场景的理念升级、数字化教学教研的组织重构、数字化发展培训的样态重塑、数字化评价考核的体系打造、数字化学习资源的开发建设等。
关键词
教师队伍建设
数字化转型
实践路径
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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中小学教师队伍建设数字化转型的思考
印贤文
《中小学校长》
2023
1
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