巧用网络画板 探究动点轨迹问题——以2023广州中考模拟试题中的动点问题为例

几何直观是初中阶段核心素养的表现之一,是学生应具备的素养之一.教师针对学生在学习动态问题中难点,利用网络画板辅助展示动态画面,给于学生启示,帮助学生更透彻的理解题目和探究解决问题的路径.

初中生涯心理校本课程的开发与实施

基于初中生生涯发展、心理发展特点,在国家教育政策的引领下,遵循教育教学规律基础之上,开发并实施了以提高生涯自我调节能力为目标的生涯心理校本课程。课程以唤醒生涯意识、助力生涯发展为主线,以遇见生涯、自我探索、构建生涯外在支持系统、自我赋能为辅线,设计了系列团体心理辅导活动课。共分为四个单元——规划未来、遇见自己、愉见他人、快乐成长,以及16个具体的主题,采取不同的教学方法,从学生实际出发,促进了学生对生涯的探索,提高了其未来规划意识和能力。

捕捉解题突破口 提升学科核心素养——以工艺流程图题为例

工艺流程图题是化学中考试题中十分重要的题型,这种题目往往以真实的化学工艺生产过程为命题素材,综合考查学生的基础知识以及应用解决实际问题的能力,充分体现推理论证、实验探究、创新意识的学科核心素养.捕捉解题突破口成为解决工艺流程图题的关键.

启赋养志,助力成长

多元智能理论认为人的智能是多元的,所有的智能都可用以表现创造力,但多数人只在某一特定的领域内具有创造性。＂启赋＂教育就是在尊重差异的前提下,挖掘潜能,开启天赋,帮助学生更好地成长。为此,我们构筑了启德、启智、启能、启美的＂启赋教育＂基本体系,并通过学校文化的建设、丰富多彩的课程来实现＂启赋教育＂的培养目标。

例谈圆中的几种垂直关系

圆中的垂直关系体现了圆与直角的相互联系,也体现了把圆问题转化为直角三角形问题的转化思想.圆中的垂直关系主要体现在弦心距垂直弦、直径所对的圆周角是直角、圆的切线垂直于经过切点的半径、两圆的连心线垂直于公共弦等.以下结合几则典例,做一探讨!一、弦心距与弦形成垂直关系垂径定理:如果圆的一条直径垂直于弦.

初中数学错题有效整理与运用的研究

素质教育背景下,数学教师强调错题集的整理,因为错题可以作为学习资源,在后期学习中有巨大价值,这些需要经过有效的整理、运用才能发挥价值。通常情况下,学生的错题以笔记本为主,其中记载着解题思路、解题形式,但因为学生经常抛之脑后,使得错题集作用下降。

明晰知识本质锤炼数学思维—–以“尺规作图中考复习课”为例

尺规作图是锻炼思维的良好途经,是培几何直观和逻辑推理的重要载体.教师在教授尺规作图时,要让学生理解尺规作图的原理,经历尺规作图的具体过程,画草图,从结论出发反向推论,最后正向说理,培养学生双向几何推理能力.

问题驱动促思维 实践探究提素养——以项目式学习案例“探究身边楼梯和斜坡的奥秘”为例

项目式学习是以问题解决为导向的学习活动,让学生在实际情景中发现问题、提出问题,在分析问题时,学会建构数学模型,在经历问题解决的过程中,积累数学活动经验,提升数学核心素养.

浅谈建构尊重化教育的语文课堂

教育的核心是人格心灵的唤醒,而人格中很重要的就是优良意志品质的培养。尊重教育在教学中受到越来越高的重视,因此在语文教学中应建构尊重化教育的语文课堂。建构尊重化教育的语文课堂,就要尊重学生的个性,重组教材,具有尊重化教育的教师观和评价观。