追寻田园乐趣 促进幼儿发展——谈谈城镇幼儿园田园生态课程的实施

在生态学与教育学深度融合的当下,学前教育开始将着眼点放于如何开发园本特色的生态课程资源,为幼儿营造亲自然的学习与活动环境,其中田园课程是一个重要方面。尽管从课程资源开发的难度与便捷性等角度看,城镇幼儿园相比农村幼儿园会遇到更大的难度与挑战,但是实施的意义与必要性却远甚于农村幼儿园。文章探讨了城镇幼儿园田园生态课程的实施意义与策略,并围绕课程的组织实施保证进行研究,以期为幼儿园生态特色园本课程的打造提供有益参考。

幼儿园家长工作坊开展实践探析

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿园的重要组成部分,有效的家园活动不仅能丰富幼儿园教育资源,也能使幼儿在其广阔的家园社区活动中得到发展。幼儿园通过家长工作坊创新家园合作的新途径,拓宽家园共育模式的新思路,促进幼儿园内涵的新发展。

幼儿园自然生态主题学习活动的有效实施——以“神奇的植物种子”主题学习活动为例

生态学把人、自然与社会视为一个和谐统一的整体。自然生态主题教育活动是生态学与教育学相结合的教育模式,在亲自然教育理念备受推崇的学前教育领域,围绕主题活动进行自然生态教育能够让幼儿更好地亲近社会与自然,感受自然美,丰富自己的内心世界,学习自然科学知识,培养探究兴趣与能力,这对幼儿的发展大有裨益。文章就幼儿园的自然生态主题活动的组织原则进行了阐述,并以“神奇的植物种子”为例探讨自然生态主题学习活动的实施策略。

指导家长做好科学入学准备的策略

入学准备一直是学前教育中的重要探究话题。入学准备包含幼儿自身的准备、学校方面的准备、家庭与社会的准备等。近些年来,教育的发展使得幼儿园教育、小学教育的质量得到了提升,但家庭教育却总是缺乏针对性的指导。笔者借助家庭教育名师工作室,就幼小衔接和学前准备中的家庭教育内容进行详细分析,希望能做好幼儿的入学准备工作,使家长可以清楚如何科学完成入学准备过程,为幼儿的健康成长奠定基础。