浅谈学校如何对留守儿童的心理健康教育

新时代背景下,经济社会在不断发展,大量农村青壮年劳动力外出务工,一个特殊群体——留守儿童也越来越受到社会各界的广泛关注.留守儿童是一群本应和其他同龄人一样在父母的呵护和温馨的家庭中健康快乐地成长,却由于与父母相隔甚远,长期缺少父母关爱及有效的教育,而不同程度地存在着性格缺陷和心理障碍的孩子们.学校做好对留守儿童的帮扶和心理健康教育是一份责无旁贷的工作,学校要在其中渗透爱心、细心、平等与苦心.

不忘初心,立德树人

不忘初心,立德树人是教师的职责所在,提升学生道德品质是与提升学生学习能力和知识水平同等重要的.古人言:桃李不言,下自成蹊.教师们是学生的关注焦点和榜样,因而,作为教师就必须要努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模.教师要注重修品练功,用自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起到良好的示范作用.教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而使得学生们亲其师而信其道.

和谐，校园文化的理想状态

“学校文化是学校特色的重要表征，是学校的生命所在，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。”和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是一种积极、自由、协调的育人氛围，是一种整合学校、家庭、社区后的教育合力。和谐对于我校来讲就是在共同利益、共同目标基础上的一种上下互动，它是学校校园文化的理想状态。在构建和谐校园方面，我们主要采取的策略是：坚持五项基本原则，处理好五种关系。

写作文评语的艺术

评语是作文教学里一个不容忽视的内容。精妙的评语，往往能唤起学生写作的兴趣，点燃写作热情，激活学生的思维；恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。为了提高作文教学的效益，批改学生作文时，不妨从以下几方面评价学生作文，写好作文评语。

开展读书活动 提高人文素养

“未来的文盲不再是毫不识字的人，而是没有学会读书的人”(《学会生存》)。培养会读书、爱读书的一代新人，是基础教育，尤其是小学教育重要的任务之一，也是小学语文教学亟待研究的课题。《语文课程标准》明确指出：要扩大学生的阅读量，扩展阅读体裁，加快阅读速度，形成学生自己的阅读策略，以加厚加宽学生的人文底蕴。可见，语文学科是指导学生阅读课外书籍，拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进少年儿童健康成长的重要渠道。

巧用“微学教”构建活力语文课堂

信息技术与现代教育的深度融合使得学校教育教学形式的日益多样化,混合式学习将会成为未来教育教学过程中,学生接受教育的主要形式。语文教学是小学教学中的基础性内容,其对小学低年级学生个人成长发展的影响是不容忽视的。故作为一名小学低年级语文教师,我们有必要顺应当下教学潮流,用好“微学教”教学模式,构建活力语文课堂。

利用电子绘本提高小学生英语阅读素养的课堂研究

随着英语的国际化,国家的课程标准显著提高了小学英语的教学要求。同时,在素质教育改革的推动之下,提高小学生的英语阅读素养已成为当务之急。作为一种重要的学习工具,英语绘本开始在其中发挥着重要的作用。本文作者经过调查发现,小学生对绘本阅读缺乏兴趣,以及没有掌握科学的方法去阅读的这一现象,在偏远的乡镇地区比较普遍。长期以来一直以单一的教材为主的小学英语阅读,这种教学方式无法满足阅读需要,如果能让学生在英语绘本中汲取营养,特别是现在流行的电子绘本的广泛应用效果相当不错。

小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用

目前,课程改革提倡学生进行自主、合作、探究性学习,在小学一年级的语文教学过程中也是如此。小学一年级的学生,在社会经历与心智上具有一定的不稳定性,但教师也应该遵循课改的要求,不断将新理念融入小学语文课堂教学中,这样才能有效地提高语文课堂效率。小组合作学习是结合目前学生的实际情况和教育改革的要求所采取最有效的学习方式之一。虽然很多教师在实际教学中已经采取了该学习模式,但仍存在一定的不足。