以“舍得、用心、创新”精神促立德树人——广州市番禺执信中学十多年德育创新实践与反思

本文通过对番禺执信中学在十多年德育实践的回顾分析,从形成＂舍得、用心、创新＂精神的背景、依据、策略、成果与反思等方面,论述了打造校本德育特色的实践、＂让每个学生充满信心和希望、快乐学习、阳光成长＂办学理念的落实,从而实现了德育强校,推动学校稳步、健康、可持续的发展。

怎样布置一篇初中学生爱写的作文

学生写“假大空”的作文，主要原因是对老师布置的作文没兴趣。经过实践探索，老师要做到：让学生明白作文的目的是记录成长、留住快乐，并从学生的生活中选材，用富有创造力的态度进行写作，并帮助学生形成作文成果集，这些可以让初中生爱上写作文。

生涯教育对初中生生命意义感的影响

为探讨生涯教育对初中生生命意义感的影响,评估生涯教育的干预效果,为初中生生命意义感的提升和生涯教育提供依据,采用生命意义感量表中文修订版对广东省广州市某中学的459名初中生进行调查,筛选出生命意义感较低的学生作为研究对象,共招募了32名学生,将其随机分配到实验组和对照组。实验组进行为期五周的生涯教育,每周两次,对照组不进行干预。重复测量方差分析发现,实验组生命意义感与对照组相比显著提升,表明生涯教育能够有效提升初中生的生命意义感。

信息化教学模式在初中信息技术学科中的应用

信息化教学模式是以现代的教学理念为指导,以强大的信息技术体系为支持,结合现代的教学方法,应用到实际教学中的一种自主教学模式。初中信息技术学科是一门技能课,重在操作和实践,目的是培养学生对信息技术的兴趣,让学生能充分利用信息技术手段认真学习、积极思考、大胆实践。在初中信息技术教学中引入电子白板、微视频、思维导图、课堂辅助系统、网络交流平台等信息化教学模式,对教师的教学活动可以起到积极的推动作用,也能有效激发学生的学习兴趣。

坚持服务育人 抓好生活管理

随着社会、家长、同学们对宿舍的管理、服务、硬件等设施的要求不断提升,我校把生活区的管理和服务放在了重要位置。生活教师以对学生、对学校、对教育的三热爱,以＂服务零距离、服务零缺陷、服务无止境、服务无边界、尽善尽美的为学生服务＂的服务理念,以＂假若我是孩子,假如是我的孩子＂的服务心态,在平凡工作岗位上书写着服务育人的传奇故事。

失而复得的生日礼物

今天是小刺猬的生日,妈妈送给她顶紫色的小帽子,帽子上还绑着一个黄色的蝴蝶结。小刺猬非常高兴,对妈妈说:“妈妈,我去森林里玩一会儿。”小刺猬走着走着,突然,一阵风吹来,把她的帽子吹走了。小刺猬追呀追,可就是追不上,她的帽子最后落在了小鸟家旁边的一棵大树上。

基于SCORM标准的交互式微课设计与应用

随着互联网技术的飞速发展和普及,微课在教育领域也得到广泛应用,但其形式单一,缺乏互动性,与学习者没有交互,导致学习效率不高。而本文作者提出交互式微课通过试题嵌入和微视频教学,能为学习者提供真实的操作感受,这种即时的互动促进了学习者的有效学习。

一次生气带来的惊喜

预备铃声已经响了,可我却没等到一个学生。要是平时,学生早都跑进来了。莫非,这节课被主科老师要去了?两分钟后,正式铃声响起来了。正当我疑惑之时,一个学生冲进来了。"其他人呢?"我问他。"不知道,可能在教室排队吧。"他边跟我说边跑到窗边张望。我也跟了过去。从这里刚好能看到这个班的课室,以及他们来这里的路线。

“捕鱼郎”翠鸟

一个宁静的冬日,云朵温柔地行走在天空中,倒映在湖面上。几枝残荷点缀在湖中,随着微风舞动。一只翠鸟正停在干枯的树枝上。它头戴一顶翠绿色嵌着点点白色珍珠的帽子,穿着一件黄色和翠绿色相间的衣服,这衣服仿佛是用世界上最美的丝绸做成的。它胸前的黄色如同金子般闪亮,却比金子柔软许多,背上的披肩绿得仿佛马尔代夫的海。它两只红色的小脚就像穿了一双小巧的红舞鞋。一双棕褐色、炯炯有神的眼睛让它看起来格外可爱。

刍议分层教学在初中英语教学中的应用

随着素质教育和课程改革的推进,初中英语也要做出相应的调整和改变.尤其是课程改革的理念主张以生为本,学生是课堂学习的主角,教师的教学理念和教学策略都要围绕学生的发展来进行.在这种理念指导下,分层教学的方法应运而生,并且在英语教学中能够发挥重要的作用,更好地适应学生的英语学习.本文笔者结合自身教学实践,分析了分层教学理论在初中英语教学中的实践意义,并提出了相应的教学策略.

小学数学情境教学中存在的问题及对策研究

《数学课程标准(2011年版)》指出:'数学课程的设计,要充分考虑学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考;重视学生已有的经验,使学生经历从实际背景中抽象出数学问题、建构数学模型、寻求结果、解决问题的过程。'因此,数学教学要借助学生的认知特点和已有经验,为学生提供生动活泼、主动、富有个性的过程。