利用各种教育资源促进幼儿交往能力发展

利用各种教育资源，给孩子们创造和提供各种机会，让他们对表达、分享、尊重、谦让、合作、解决冲突、遵守规则等交往能力形成正确认识，并逐步引导他们学会交往。

培养幼儿文明自律意识，促进主体可持续发展

21世纪的小公民应该是既关注自身发展、又关注环境变化，既对人友好、又对环境友好，行为举止文明、懂得自我约束，具有良好个人素质的新一代。本文将幼儿文明自律意识的培养分解为四个层次，即自我照顾、友好交往、遵守公德和懂得感恩，并对此进行了阐述。