“包装”学生的朗读

在平时的教学中，范读一般由录音、教师或者个别表现优秀的学生垄断。这倒也符合情理!范读嘛，就得起到榜样示范作用，得有一定水准。如此以来，滋生了多数学生的惰性。每当老师提出“谁愿意读给大家听呢”时，举手的总是个别优秀的学生。其余的!学生心安理得，甘当配角，反正老师不会叫自己。所以，一个学期下来，学生的朗读水平得不到实质性突破与提高。

“花生宝宝”习作设计

设计理念 观察能解决作文“源”的问题,是教会学生去读好“大自然”这一本书的主要手段,正所谓“处处留心皆学问”。生活中并不缺少素材,缺少的是发现素材的眼睛。三年级的学生作文，正从观察日记向命题作文过渡。教师要引导学生注意观察周围的事物，掌握一定的观察方法，培养观察事物的兴趣。

袋鼠购物

一天，袋鼠宝宝嚷着要吃糖果，可是家里的糖果已经吃完了。袋鼠妈妈拿他没办法，只好去动物超市买。

孩子,你得说话算数

当霆把一份特殊的帐单交到我手中时，他略微显得有点激动。因为，这份帐单真实地记录了他实现诺言的点点滴滴。