立足素养 培养学生“说”的能力——浅谈四年级英语复习课“说”的能力培养

在英语课堂教学上我们立足于核心素养,努力培养学生的听、说、读、写语言技能。但是目前课堂上普遍存在着一些现象:重听、读、写,轻口语"说"的表达,导致大部分学生经过小学几年的英语学习,满脑子都是单词和短语,很难说出完整的句子。四年级的学生经过一至三年级的英语学习,"说"的表达能力如果没有得到明显的提高和发展,会渐渐失去学习英语的兴趣,进而失去学习英语的动力,给将来继续学习英语带来不利因素。所以笔者就四年级英语复习课中"说"的能力培养,谈谈自己探索研究的体会。

基于核心素养的小学英语阅读教学对策

基于核心素养的英语教学,就是要提高小学生的英语综合运用能力,而在英语阅读教学中,旨在提高学生的语言运用能力和阅读能力。英语教师要结合自身的教学经验,依据教学目标不断地探索和总结出切实有效的阅读教学方法,提升学生的英语素养,帮助不同的学生掌握英语阅读的技巧,让学生在阅读的过程中提高语言运用能力。

小学英语教学中渗透德育教育的措施

教育在不断地改革中,教师和家长越来越注重学生的全面发展,对小学生进行德育教育已经逐渐融入了课堂教学中,让学生在掌握知识的同时获得情感的体验,使小学生懂得更多的人生道理,从而提高学生的综合素质。新课程背景下,要就教师在小学英语教学中要逐渐地渗透德育教育,提高学生的英语语言的实际运用能力,使学生在学习的过程中,既陶冶了情操又开阔了视野,因此教师要利用一切可以利用的机会,促进学生情感上的升华,从而接受良好地德育教育,促进学生美好品格的形成。