指向“教—学—评”一体化的初中英语单元主题语境作业设计研究

“双减”政策要求发挥作业的育人功能、推动作业形式与内容的革新、提高作业设计质量,以解决现阶段作业浅表化、碎片化、低质低效等问题。立足单元整体教学与主题语境,提出单元主题语境作业设计,推动作业设计的目标化与关联化,强化作业设计的主题化和生活化,提升作业设计的整体性和持续性。教师依据学业质量标准,基于主题确定作业目标;研究中考试题,明确作业类型;围绕教材语篇设计作业内容,实现“教—学—评”一体化,推动学科育人,提高学生核心素养。

浅谈英文歌曲在初中英语课堂中的运用

分析英文歌曲融入初中英语课堂教学的可行性。结合教学实践,从运用英文歌曲导入文章及话题、培养学生的语音语感、调节学生的紧张情绪、提高学生课堂听力理解能力、提升学生的翻译能力、提高学生的跨文化意识等方面提出英文歌曲在初中英语课堂中的运用策略。

初中生劳动习惯培养策略研究

随着生活条件的改善,很多学生都忽略了劳动的重要性,如何有效培养学生的劳动习惯是每位教育者和家长都要思考的问题。文章主要从培养劳动习惯意识、开展劳动教育活动、建立劳动教育评价机制、构建家庭劳动教育导师体系、创新劳动教育培养模式五个方面,谈谈普通初中学生劳动习惯培养的策略。