学习任务群理念下小学语文大单元教学探究

新课标指导下,基于学习任务群开展大单元教学已经成为小学语文教学改革的一个主要方向和实践方式,紧扣新课标、新课程,聚焦全新育人理念、对接单元要素、培养核心素养,可为教师转型课堂模式提供有利支点。为在语文教学中充分彰显学习任务群理念、突出大单元教学特色和发挥教学价值,文章主要对学习任务群理念下小学语文大单元教学实践策略进行深入分析。

基于课前笔记预习的自学能力培养实践研究——以小学高年级英语阅读课文为例

教育部在全面深化课程改革的要求中指出要突出“立德树人”和“核心素养”的建构.英语阅读教学也随着课程改革的深入推进和“立德树人”根本任务的具体落实而在小学英语教学中生根,成为以“核心素养”为基本特征的重要体现.文章就如何最有效地提高高年段学生英语阅读笔记预习的能力,培养其自主学习能力,从而更好地优化课堂教学活动展开探究,以期提供参考.

基于智慧阅读平台提升小学生阅读能力实践探索

阅读对学生综合素质的培养具有重要促进作用,学生通过阅读理解他人、感知世界、反思自我,进而提升个人素养。文章从广东省广州市中小学智慧阅读平台的创建及运用切入,以广州市白云区广园小学运用该平台的试点实践经验为例,从培养学生的自我管理能力、鼓励个性发展、增进阅读情感体验三方面入手,探讨利用智慧阅读平台培养小学生阅读能力的具体教学策略。

让小学生在语文作业中得到有效锻炼

长期以来,小学生语文作业都侧重于对课本知识的理解,这是对课堂教学的机械巩固与知识点的补充。然而《新课标》提倡要提高教与学的实效性。因此,让学生在语文作业中得到有效锻炼,便成为了一项重要任务。

小学数学分层练习的实施与体会

作业是学生对知识掌握程度的一种反馈，是实施数学学习评价的重要组成部分，数学作业的评价内容是检查学生的学习习惯，按时完成作业、作业整沽美观、书写规范、作业正确程度等，也考查了学生完成任务的意识和能力。

集各方之力,打造低养期——论小学低年段习惯养成法研究报告

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“素质教育的首要任务是教育学生学会做人”,而养成教育则是教会学生做人的基础。“良好的开端,成功的一半。”根据儿童可塑性强的特点,在小学低年级教学中重视习惯养成的培养,采取有效措施,有意识地进行训练和培养是十分重要和必要的,是势在必行的。

小学科学室外探究活动的学生评价研究

充分发挥学生学习过程评价的功能,提高在室外进行科学探究活动的学习效率。通过加强学生评价改善室外探究活动的管理,达到以评促学的目的。

巧用案例润法无声——以小学《道德与法治》六年级上册教学实践为例

案例是现实生活中一个既有情节又有鲜活人物的故事或事件。案例来源于生活,具有情节性、真实感、生活化等特点,可以给学生带来更多心灵触动。统编《道德与法治》教材将六年级上册定为法治教育专册。专册教材以宪法精神为主线,涉及诸多法律,法律条文难懂,因此,教师在本册教材的课堂教学中借助适宜的生活案例,找准切入点,巧妙引入案例,可以激发学生学习法律知识的兴趣、培养学生树立法治意识,起到润法细无声的效果。

核心素养下构建小学数学灵动课堂的研究

在当前社会突飞猛进的不断发展中,人们对于小学数学的教育越来越重视,教育模式也由原来的只注重教师讲课,看中学生的分数逐渐转变为用轻松愉悦的学习氛围去感染学生,并不断培养学生学习数学知识的兴趣.这种新课堂的改善,不仅加深了小学生对于数学学习的体验程度,还让小学生逐渐体验到了教学的灵动性.教师积极地运用灵活的方法对学生展开多种核心素养的“灵动课堂”教育,不但在很大程度上调动了学生对于探究数学课程的欲望,还使得学生的数学学习能力得到了很大的提升,这对于处于小学时期的学生来说,具有很大的进步意义.

小学体育教学中锻炼学生上肢力量的方法探析

开展体育运动的教学,小学阶段十分关键。它是学生体育运动锻炼的基础阶段,重视加强小学生的力量锻炼,特别是上肢力量锻炼对学生的综合素质发展具有举足轻重的作用。本文针对小学生上肢力量锻炼的现状进行分析,并且运用相关的体育教学理论,结合教学实践,探析小学体育教学中如何有效锻炼学生的上肢力量。

如何一体化构建学校德育体系?

在当今时代大变革和社会发展对人才高要求的背景下,我国中小学德育工作面临诸多挑战。如何真正提高学校德育工作实效性,切实落实立德树人根本任务?笔者认为,基于学校实际,充分把握学校德育系统各要素的关系,整体构建校本化的德育体系,不失为一种可行的思路。

在Scratch教学中渗透创客教育

在Scratch教学中渗透创客教育,可以有效发展学生的创新性思维,促进学生信息技术素养的提升。本文从Scrarch的编程特点出发,提出了在Scratch教学中渗透创客教育的四个策略。

巧玩扑克牌,提高学生的数学素养

我校非常注重开展一些能促使学生发展的活动,对数学课外活动尤为重视。几年来,数学科所有老师围绕＂数学课外活动＂这一专题开展了一系列的研究。通过开展数学课外活动,进一步提高学生的数学素养。笔者平时在低中年级的课堂教学中喜欢把扑克牌带进课堂,结合教学内容设计各种扑克牌游戏,让学生在玩中学习,在玩中成长,有利于全面落实小学数学素质教育目标,全面提高教学质量。

基于智慧阅读平台开展单元主题课外阅读活动的实践探索

随着新课改的不断深入,课外阅读促进学生综合素养的形成和发展。在广州市开展智慧成长阅读项目的背景下,学校开展单元主题课外阅读活动,并就活动进行了五点思考,打通课内外阅读通道的有效途径,切实提高学生课外阅读的质量。

智慧课堂——高效习作教学促进剂

基于白云区云平台的智慧课堂可以促进学生习作的智慧,让习作教学高效进行。首先引导智慧是高效习作教学前提,方法智慧是高效习作教学关键,搜索智慧可打开习作思路,反馈智慧是高效习作教学保证。只有让学生养成智慧习作,才能真正提升学生的习作水平。

办好家长学校 激发育人合力

家长学校作为学校教育和家庭教育有机结合的典范之一,成为素质教育新格局中横向贯通方面的有力一环。文章结合家长学校建设的实际情况,对其德育功能和运作机制进行较为深入的理论研究和经验总结,以期实现教育效果的最大化。

加强课堂有效性 让语文学习快乐起来

小学语文教学的有效性一直是教师们追求的目标。课堂上有效教学的实现,不仅可以提高学生们的学习效率以及学习能力,还可以减轻教师的教学负担。语文作为我们的母语,对于小学语文教学而言,更应该注重课堂教学的有效性。小学语文也是其他学科的学习基础,对语文的学习能够培养学生们丰富的想象力以及语言能力,并且还是提高其自身素养的良好途径。教师的教学目标是让学生们学习到知识,并懂得如何将知识应用到生活中,本文对如何提高语文课堂的有效性进行研究、探讨。

吾日三省吾教——参加基于网络平台教学反思课题研究有感

孔子说：吾日三省吾身,现在这句话已成为很多人的座右铭。本人以为一个会反省,反思的人,进步的空间会更大。反思说白了就是自我批评,自己与自己对话,并借助自我对话来检讨自己、改善自己、它是教师个人＂专业自修＂的一种方法。而基于网络平台的教学反思,就是创建一个学科网站,为老师们提供网络平台,上传教学设计,个人教学反思,教学案例,以及读书笔记,随笔。老师们可以登录平台发表评论,开展教学反思。

古诗教学实施创新教育的思考——从一节有创意的课说起

从发展中心(教研室)到校调研听了一节古诗教学课说起,先剖析自己这一节课的创意,紧接着从"要想古诗教学有创新,教师自己先要有创新;放弃权威思想,建立开放、民主课堂;化文为境,入境体情,以情促思;凭借现代技术,使诗句动态化"等方面去思考古诗教学如何实施创新教育,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。

巧用社区资源助数学课外活动的开展

小学数学是学生开启一生学习之路的开始和基础,是数学体系学习的开端。小学数学的学习在提高学生基本的数学学习思维和能力基础上,促进学生其他各方面的同步提高。数学的学习对于每个学生都是复杂与抽象的印象,学生对于数学课程的学习往往心生畏惧,这就需要教师在教学的过程中,积极探索身边的教学资源和便利,为数学课程教学服务。数学课程相对来说课外实践活动机会少,如果老师要精于各项游戏的玩法,需要花大量的精力进行研讨,所以＂巧用社区资源＂为顺利开展＂数学课外活动＂找到一个很好的平衡点。