思政背景下中国传统文化融入英语课堂的策略研究

新的时代背景下,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人既是提高中华民族思想道德素质和科学文化素质的要求,也是学校教育过程中德育的目标之一。对于教育工作者来说,他们的任务不仅仅是传授知识,更重要的是提高学生的思想道德素质,帮助其树立正确的“三观”,未来能够更好地运用自身所学到的知识投身于社会主义建设当中。为此,课堂教学应积极承担思想政治教育的责任,培养出德才兼备的时代新人。基于此,本文以思政为背景,以中国传统文化与英语课堂的融合为切入点展开了相关探讨,以期引起广大教育工作者的一些思考。

以探究为主线索的课堂教学实例——以“胡克定律”教学为例

新版高中物理课程标准提出了物理学科核心素养,教学要落实对学生物理学科核心素养的培养。本研究以探究为主线索实施教学,并以胡克定律开展教学活动设计,把知识融入到探究的各个环节,有效地落实了培养学生学科核心素养的教学目标。