初中酸碱指示剂制作跨学科校本课程的开发——以“利用广州市区常见植物制作pH试纸”校本课程为例

将＂制作酸碱指示剂＂化学趣味实验设计作为面向初中学生的跨学科的科技教育校本课程。以＂利用广州市区常见植物制作p H试纸＂校本课程为例,论述课程目标与内容的设计、课程的实施与课程的评价。学生对该校本课程的课程内容兴趣度高,对教学组织满意度高,有较强的参与活动的意愿和一定程度的完成任务的自我效能感。不同年级学生对校本课程的不同方面有不同的态度。

高中生应用正交试验设计进行化学实验的实践与思考

正交试验设计是探究事物间多因素相互关系的重要方法。分析正交试验设计的内容和在高中阶段的教学要求,组织高一年级学生应用正交试验设计进行化学实验,了解学生对正交试验设计的态度。讨论了正交试验设计融入高中化学课程的方法,以及制约应用正交试验设计的主客观因素。