核心素养下小学生劳动教育的观察与思考——以白云区横沙小学劳动教育为例

“立德树人,劳动为先”,劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、敬服劳动、勤勉劳动自古以来就是中华民族的传统美德。劳动教育是中小学教育的重要组成部分,学校、家庭、社会中,劳动教育被不同程度地弱化了。目前学校不少学生在德、智、体、美、劳的发展上长短不齐,有的学生缺乏基本的自理能力,有的学生甚至歧视劳动者,不珍惜劳动成果。缺少劳动教育已严重影响到青少年的健康成长,加强小学生劳动教育迫在眉睫。为确保避免劳动教育流于形式,学校要多渠道拓宽劳动教育途径,增强小学劳动教育的实效性,提升小学生的劳动素养。我们通过“学校层面、家庭层面、社会层面三方面对劳动教育进行剖析。

合作共赏,高效阅读—例谈“双减”背景下小学英语阅读素养提升的实施途径

培养学生的语言能力是英语教学的首要目标。而英语语言的学习,主要是从培养学生听、说、读、写四个方面的内容来实现的。阅读短文,是小学英语课堂教学中的一个重要环节。随着双减政策的落地,国家提倡为学生的课业进行减负增效,教师如何在此背景下提升小学生的英语阅读能力就成为了一个值得考量的问题。让学生用合作学习的方式进行英语阅读,是“双减”背景下教师应用的一种新的教学模式。需要注意的是,如何让学生通过课本文章的阅读,实现“举一反三、融会贯通”地阅读课外的美文,是英语教师在教学中思考的一个重要内容。本文笔者,结合自己的课堂教学实践,就如何让小学生在合作学习的方式下进行英语高效阅读,做了策略上的探讨。

落实“双减”,培养英语核心素养

核心素养是近期国家一直强调的关键词,也是学校重视的核心问题。英语教学更是受到了前所未有的压力,英语教师应该改进原有的教学模式,以培养学生英语核心素养为重点,注重学生语言能力、思维能力文化品质以及学习能力全面发展,以适应未来社会的要求,促进学生终生学习,实现学生的全面发展。本文将对小学英语教学中的核心素养培养途径进行探究。

立足课程培育学生的劳动价值观

劳动是人成长最主要、最根本的手段。劳动对个体有着深刻的影响,对学生发展的影响是深刻、全面的,劳动教育能够推动学生智商、情商、品德等全方面的发展。而劳动教育的核心是树立正确适当的劳动价值观。基于对培育学生的希冀和学校的发展期待,以及新时代教育要求,致力于研究“新形态下的劳动教育价值观”,我申报了省级子课题《小学劳动价值观育人课程的实践研究》。在研究过程中我们发现,通过劳动课程的开发,对推进小学劳动教育,帮助师生树立正确的劳动价值观,让学生能够理解劳动的价值涵义,尊重劳动,热爱劳动、崇尚劳动。

巧借游戏之力玩转低年级音乐课堂

我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过:"小学生生来是好玩的,是以游戏为生命的。"德国教育家福禄贝尔认为:"游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。游戏是儿童的本能性活动,是儿童内心世界的反映。"本文根据低年级学生的生理和心理特点,从游戏在低年级音乐教学中的重要性,游戏在低年级音乐教学中的原则,游戏在低年级音乐教学中的具体运用为入手点,简单阐述游戏在低年级音乐教学中的意义和实践性。