浅谈基于核心素养优化小学英语课堂的策略

新课程改革的全面实施要求教师要创造性地设计贴近学生实际的教学活动。因此,教师应积极主动地转变教学观念,调整教学方式,把学习的主动权交给学生,并注重培养学生主动探求知识的能力,变长久以来的"要我学"思想为"我要学"思想,努力营造一种"学生主动、课堂生动"的氛围。

小学高年级道德与法治课堂深度阅读引导方式

道德与法治课堂教学主要是为了帮助学生提高思想道德水平,形成法律意识,提升学生的核心素养。“三岁看到老”这句俗语反映了思想道德建设的重要性,对此国家加强小学阶段的道德与法治教育,引领学生形成正确的价值观。然而,小学阶段的学生思维能力有限,对抽象的道德与法治的理解程度不高,这就需要教师在课堂上引导他们进行深度阅读,将抽象性的言语变得通俗易懂,更好地推进课程教学建设。

绘本资源在小学美术教学中的运用探究

随着社会的发展,在当前的小学教育中,美术教学得到了充分重视,提高学生在艺术方面的鉴赏能力和创作能力,不仅能够提升学生的文化修养,陶冶学生情操,同时也可以锻炼学生的动手能力。教师不断地引入新的教学方式,其中,绘本资源逐渐展现出了运用价值,在小学美术教育过程中,不断被运用,成为了教师教学的重要资源,本文就绘本教学在小学美术教学中的运用策略做简要探究。

如何在小学体育教学中渗透德育教育

目前,随着国家教育事业的不断发展,新课标中关于小学体育教学又有了新的要求——全面提升学生的综合体育水平。小学正是教师为学生教育打下良好基础的黄金时期,也是其思想启蒙的重要阶段,在此过程中,需要对学生德育修养方面进行认真教育。体育教学中,虽然锻炼身体是教学主体,但是也不能忽略与其他学科之间的关联,在小学体育教学中渗透引进德育教育,学生既可强健身体,又能培养其优秀的品格,树立正确的三观。此文将解释一些德育教育渗透进小学体育教学过程中出现的问题,提出一些意见,希望体育教学的更好发展。

谈小学低年段绘本阅读教学的方法

绘本被认为是最适合儿童阅读的图书,而绘本阅读在孩子的成长中更是有着非常重要的启蒙与引导作用。近年来,绘本得到了迅速的发展并被广泛应用于低年级阅读教学,但在绘本阅读教学中也出现一些问题。因此,本文围绕怎样走出绘本阅读教学的误区,进行科学有效的教学展开探究。