浅议小义工德育主题探究模式——小学品德与社会教学的创新实践

品德与社会是小学中高年级开设的一门以学生生活为基础,以学生良好品德养成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。在课程开设之初,往往以课堂说教为主,由于教学与现实生活脱节,学生缺少对社会环境的了解,对社会文明、社会道德认知不深,难以将所学内化为良好的道德品质。品德与社会新课程标准倡导将教学场所从课堂延伸到社区,将教学资源从教材拓展到社会,让学生在实践中感知社会、发现问题,逐步形成良好的道德品质,实现社会性发展。为此,

浅谈在小学音乐教学中如何渗透德育

鼓励创新是我国新课程课堂教学的核心.要创新课堂教学就要设法促进学生积极主动参与教学知识的形成过程,并能潜移默化地对学生进行爱国主义、革命理想和良好品行的养成教育.通过创设特定的情境、用特别的导语来激发学生的爱国主义情感,通过营造学习氛围,让学生“质疑”问题和环境,调动学生学习的主动性和积极性,树立远大理想,并在教学过程中通过创造机会让学生参与,如表演、歌唱、欣赏等来陶冶学生的美好情操.