小学英语高年段单元整体教学中"阳光课堂评价"探究

时代的变迁,新时期的发展要求我们在课堂教学评价上尤为关注,而对于小学英语教学评价来说有多种的形式,阳光课堂教学评价就是其中的一种过程性评价,言简意赅来说就是在教学的过程中对学生在课堂上表现的评价,这个评价主要是根据老师和同学们在课堂上的对话、互动和交流的过程,在学生面对不懂问题的时候,教师是否能及时发现学生有疑问的地方去解决它,只有能够正确地帮助学生去改正他们犯的错误、能够找准学生的薄弱处及时地指导、能够快速地激发学生对待学习的热情才是有效的教学评价.本文主要探讨了小学高年段应该如何进行有效的英语课堂教学评价.

论土家族“打镏子”艺术在小学音乐课堂教学中的应用

土家打镏子俗称“打家伙”,是土家族一种独特的民间器乐。打镏子用独特的演奏技术,模仿出山的呼唤,水的流声,鸟的鸣啭,兽的驰骋等各种自然声响,使人如临其境。打镏子创意来自于大自然,乡土气息浓,演奏奇特。土家族人的打镏子反映着土家族人浓浓的生活情趣,他们以自己这种特独的艺术形式显示了土家人乐观向上和热情奔放的大无畏精神。这反映了土家族的人们的聪明才智。打镏子艺术不仅给人类带来了一种别样的音乐美,同时也为人类的艺术史添上了其精彩的一笔。将土家族的这种打镏子艺术应用于小学音乐课堂,将其绘声、绘神、绘意的特点引入音乐课堂,这对激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的审美,提高学生的情趣,都大有裨益,同时,让学生在欣赏美的同时,增强了其民族自尊心和爱国之心。