初探利用微课设计小学数学分层作业的可行性

在“互联网 教育2.0”时代下,“微课”由于灵活性高、互动性好以及针对性强的优势,在课程教学中得到了广泛应用,为高质量教学目标的达成创造了良好条件。作为教学成效反馈的重要形式,作业效果优劣将直接影响课程教学成效,为此本文主要立足小学数学教学,就微课设计在数学作业分层布置中的可行性展开了系统化剖析,以此来有效促进学生的全面化发展。

基于微课的小学语文平板分层教学探究

在“互联网 教育2.0”背景下,“微课”作为一种现代化教学模式,在提升学生学科核心素养、丰富课程教学内容和形式以及改善当前教育教学现状中发挥了重要作用。就目前来讲,为在新一轮基础课程改革下提升班级整体教学效率,基于微课开展分层教学对促进学生学习质量而言具有重要意义。为此本文主要就分层教学手段展开了系统化剖析,以便于在满足不同层级学生学习需求的同时促进学生全面化发展。