党的二十大精神融入初中思政课的路径研究

作为义务教育阶段培根铸魂的关键课程,初中思政课是学习宣传贯彻党的二十大精神的主阵地和主渠道。文章结合教学实践,聚焦作为初中思政课的道德与法治课堂,探讨党的二十大精神融入初中思政课的育人之“道”,总结有效的实践路径,推动党的二十大精神冒着热气、透着灵气、接着地气进课堂,进学生心和脑,铸魂育人。

巧借微课打造初中数学智慧课堂--以《概率》教学为例

信息技术日新月异的发展,给各科教育教学都带来了深刻的影响。我们已经进入教育信息化2.0时代,初中数学新课改的深入推进,使得多媒体技术、信息技术与数学的融合更加紧密,微课智慧课堂应运而生。将微课科学合理地应用到初中数学课堂中,有助于激发学生的数学学习兴趣,促进学生熟练掌握数学知识,减轻教师的教学压力和难度,使得师生互动交流更加和谐有趣。面对微课给初中数学课堂带来的诸多变化,如何在核心素养教育教学的大背景下,创新微课在初中数学课堂中的应用,成为研究的焦点。本文以《概率》一课的教学为例,结合微课堂在初中数学教育中的应用现状,探讨微课教学运用在初中数学教学中的意义和价值,深入分析当前存在的问题,提出了一系列建议和措施。

应用纹影技术创新初中物理教学的实践

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中的重要性不言而喻。在初中物理实验教学中,师生会遇到一些难以用眼睛直接观察感知的实验现象,如部分密度、流体实验,只能通过转换法或最终实验结果对实验过程的现象进行推理。教师将纹影技术用于初中物理教学可以让学生更直观地观察物理现象,更好地理解相关的物理原理。下面就纹影技术原理、纹影实验装置的组建与操作及其在初中物理教学中的应用作具体介绍。

信息化教学设计《“毅”路前行》

●案例设计思路毅力是人们有意识地支配、调节自己的行为,通过克服困难以实现预定目的的心理过程。如果缺乏毅力,任由挫折、压力造成心理负担,会影响学习和生活,损害身心健康。小学六年级学生对社会和生活有自己一定的认识,心理处于懵懂的半成熟状态,自身体验由中低年级的简单逐步增加多元化和复杂的色彩,如小升初的升学压力、交友压力等挫折现象显现出来,生活中的挫折,加上家庭教育的“惯养”模式,使得他们内心脆弱,缺乏毅力,受不了委屈。

让数学活动在数学课堂常规化

21世纪素质教育下的数学课堂不应该是重结果、轻过程的灌输过程,教师应该根据不同的教学内容,精心安排以学生的“学”为轴心的教学活动,让数学活动在数学课堂变常规化!

思维导图在初中英语语法选择题中的应用

本文作者在教学中发现,自己所教的两个初三班的学生在语法选择这道题上失分十分严重,因此尝试利用思维导图来帮助学生梳理与语法选择题相关的知识点,结果发现,两个班基础较好的学生在这道题上的得分有明显提高。